Διδασκαλία γραμματικών κανόνων με διδακτικό σενάριο και χρήση Τ.Π.Ε, σε μουσουλμανόπαιδες της Θράκης

Περίληψη

Η παρούσα εργασία διερευνά τα αποτελέσματα της διδασκαλίας συγκεκριμένων γραμματικών κανόνων της ελληνικής, με Διδακτικό Σενάριο βασισμένο σε Τ.Π.Ε, σε σχέση με τον καθιερωμένο τρόπο διδασκαλίας που προβλέπεται από το Πρόγραμμα Εκπαίδευσης, σε μαθητές μειονοτικών δημοτικών σχολείων της Θράκης. Οι συμμετέχοντες ήταν 94 μαθητές Ε΄ τάξης. Τα αποτελέσματα έδειξαν βελτιωμένη ικανότητα γραπτής χρήσης των συγκεκριμένων γραμματικών κανόνων κατά 11,09%, στους μαθητές που τους διδάχτηκαν με το Διδακτικό Σενάριο σε σχέση με όσους τους διδάχτηκαν με τον καθιερωμένο τρόπο.