ТЕОРИЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ Эрика Эриксона. ХОРОШИЙ ЗВУК. Эрик #Эриксон. Всестороннее развитие личности

preview_player
Показать описание
Теория развития личности Эрика Эриксона.

Развитие личности – тема, интересующая и психолога, как исследователя человеческой жизни, и самого человека, как пользователя психологических знаний. Как и чем определяется превращение младенца в подростка, подростка — во взрослого человека? А после взросления — что? Есть ли дальнейшие этапы, есть ли вершины развития личности?

Один из вариантов ответа на эти вопросы дает эпигенетическая теория развития личности Эрика Эриксона – немца, родившегося в Франкфурте-на-Майне и основную часть своей жизни проработавшего в Бостоне и Гарварде.

Эрик Эриксон всегда считал себя психоаналитиком. Тем более интересно, как он был вынужден – и сумел – модернизировать психоанализ под требования современных ему тем психотерапевтической работы.

Психотерапевты знают, что запросы клиентов имеют свои колебания, похожие на смены увлеченности той или иной модой или музыкальным направлением. В 50-е годы актуальной была тема потери смысла жизни, в последние несколько десятилетий типовой является тема «Не знаю, что мне хочется». В то время как работал и творил Эрик Эриксон (это тридцатые-пятидесятые годы ХХ века), в десятилетия труднейших в первую очередь социальных выборов, одним из важных запросов был запрос на «Кто я? Туда ли направлена моя жизнь, не сбился ли я с пути?» Эта тема, которую Э. Эриксон назвал темой эго-идентичности, стала центральным пунктом его творчества.

1. Доверие и недоверие
Первая стадия развития чело­века соответствует оральной фазе классического психо­анализа и обычно охватывает первый год жизни. В этот период, считает Эриксон, развивается параметр социаль­ного взаимодействия, положительным полюсом которого служит доверие, а отрицательным — недоверие.

2. Самостоятельность (автономия) и нерешительность (стыд и сомнения)
Вторая ста­дия охватывает второй и третий год жизни, совпадая с анальной фазой фрейдизма. В этот период, считает Эриксон, у ребенка развивается самостоятельность на основе развития его моторных и психических способностей. На этой стадии ребенок осваивает различные движения, учит­ся не только ходить, но и лазать, открывать и закрывать, толкать и тянуть, держать, отпускать и бросать. Малыши наслаждаются и гордятся своими новыми способностями и стремятся все делать сами: разворачивать леденцы, дос­тавать витамины из пузырька, спускать в туалете воду и т.д. Если родители предоставляют ребенку делать то, на что он способен, а не торопят его, у ребенка

вырабаты­вается ощущение, что он владеет своими мышцами, сво­ими побуждениями, самим собой и в значительной мере своей средой — то есть у него появляется самостоятель­ность.

3. Предприимчивость и чувство вины (в другом переводе - неадекватность).
Третья стадия обычно приходится на возраст от четырех до пяти лет. Дошкольник уже приобрел множество физических на­выков, он умеет и на трехколесном велосипеде ездить, и бегать, и резать ножом, и камни швырять. Он начинает сам придумывать себе занятия, а не просто отвечать на действия других детей или подражать им.

4. Умелость и неполноценность. (Творчество и комплекс неполноценности)
Четвертая стадия — возраст от шести до одиннадцати лет, годы начальной школы. Классический психоанализ называет их латент­ной фазой. В этот период любовь сына к матери и рев­ность к отцу (у девочек наоборот) еще находится в скры­том состоянии. В этот период у ребенка развивается спо­собность к дедукции, к организованным играм и регламен­тированным занятиям. Только теперь, например, дети как следует учатся играть в камешки и другие игры, где надо соблюдать очередность. Эриксон говорит, что психосоци­альный параметр этой стадии характеризуется умелостью с одной стороны и чувством неполноценности - с другой.

5. Идентификация личности и путаница ролей.
При переходе в пятую стадию (12-18 лет, кризис подросткового возраста) ребенок сталкивает­ся, как утверждает классический психоанализ, с про­буждением «любви и ревности» к родителям. Успешное решение этой проблемы зависит от того, найдет ли он предмет любви в собственном поколении. Эриксон не отрицает возникновения этой проблемы у подростков, но указывает, что существуют и другие. Подросток созревает физиологически и психически, и в добавление к новым ощущениям и желаниям, которые появляются в результате этого созревания, у него развиваются и новые взгляды на вещи, новый подход к жизни. Важное место в новых особенностях психики подростка занимает его интерес к мыслям других людей, к тому, что они сами о себе думают...

#ЭрикЭриксон #ТеорияЛичности #СтадииРазвития #Психология #Неофрейдизм
Рекомендации по теме
Комментарии
Автор

Хорошие видео. (музыку уберите, пожалуйста)

oxananezhura
Автор

Очень доходчиво. Только музыка 🎶 🎶 🎶 очень отвлекает.

angel.in.us
Автор

Давно искала сжатую информацию по всем периодам. Большое спасибо ❤

DiggiDoggo
Автор

сделайте музыку громче, а то рискую получить информацию из видео

jxfibct
Автор

Уберите с фона музыку..это невозможно воспринимать

Марина-С
Автор

Музыка громкая, мешает воспринимать информацию

raccoonhouse
Автор

Вау! Как доходчиво разобрано, еще и с рисунками в качестве подкрепления.
Большая благодарность Вам!
Вы одна занимаетесь созданием видео?)

ingadw
Автор

Спасибо Большое! Очень полезное видео, прям захотелось пойти позаботиться о подростках и всех!

hidndcp
Автор

Благодарю очень классное видео!
Польза и польза!
Судя по видео мои первые годы жизни были в минусе....
Но ничего, благодаря таким видео я лучше понимаю себя.
Отслеживаю во взрослой жизни неготивные установки... меня😊

yjesvdz
Автор

Кратко и понятно, и музычка в тему )))

xyeepxv
Автор

Лучше бы без музыки. Все хорошо в видео но звук ....

tatianahawaii
Автор

Моя самая любимая теория в возрастной психологии

ukulele.shorts
Автор

Умнички, не останавливайтесь на достигнутом!

artyomdegtyaryov
Автор

Спасибо, хоть что-то ясно стало при подготовке к экзамену, в текстовом варианте теория сложной показалась...

lika_
Автор

Вот именно - всю жизнь! И не надо ставить на человеке крест, если он лет в 12 совершил преступление или он жестокий и озлобленный. Измениться человек может даже в пожилом возрасте.

gxhwvty
Автор

не могла понять почему не могу никак "услышать" информацию. пересматривала несколько раз. сначала подумала потому-то ощущение того что текст не произносится, а читается с учебника (сложный лексикон и чтение быстрое монотонное на одной скорости и интонации. в жизни так не говорим) потом решила а может это музыка мешает? она действительно отвлекает немного, но может не в ней дело? вроде на ютубе большинство видео смотрим с фоновым звуком. еще есть отвлекающий фактор, как я позже поняла процесс рисования. очень увлекательно наблюдать как появляется контур, потом силуэт, потом заполняется цветом. и этот процесс бесконечный здесь. один рисунок закончили, другой начали. я просто в эти моменты не могу сосредоточиться на тексте. я неосознанно фокусируюсь на процессе рисования, слушаю в довесок музыку и текст просто не усваиваю. и визуал и аудио отвлекают от и без того не простой к пониманию информации. стала стараться не смотреть на экран, только слушать и стало чуть лучше. если нет визуально человека, который произносит эту речь (так все же легче воспринимать) то может можно просто всплывающие картинки сделать без лишних процессов? информация на канале полезная и интересная, но так трудно ее здесь усвоить и понять. я думаю вам виднее в чем дело, я вижу просто много отвлекающих мелких. деталей, которые в совокупности дают сложность к усвоению материала. вы знаете психические процессы и думаю вам и без меня известно как правильно удерживать фокус внимания. но пока ни одно видео на канале не могу с первого раза усвоить. может я торможу?) хотя смотрю других лекторов, там вроде все понимаю. в общем желаю вам найти недостающий пазл понимания и дальнейшего развития, спасибо за уроки!

kris_nova
Автор

Спасибо. Поделился. Единственно... надпись "Новообразование" немного смущает.

woodteammalmsteen
Автор

Просмотров всего 38... очень нужная информация

tatianahawaii
Автор

Здравствуйте! у Вас прекрасный текст...который очень мешает воспринимать музыка на фоне. Пожалуйста, смените фоновую музыку или вообще ее уберите.

innanikolaeva
Автор

Здравствуйте, в какой программе вы рисуете?

sulluin