Как найти ХОРОШЕГО педагога по вокалу среди 100 рядовых? Лайфхаки выбора.

Привет, вокалисты!

В этом, очень важном видео, я расскажу как найти хорошего педагога по вокалу.

Я 25 лет преподаю вокал сама, а последние 5 лет формирую вокальное отделение в самой титулованной школе музыки для взрослых в Петербурге — Staccato.

Педагог по вокалу — это половина успеха в обучении. Вторая половина — это вы сами. И если вы ошибетесь с выбором преподавателя, вы можете так никогда и не научиться петь, а также заработать проблемы со связками.

Чтобы это не произошло я и записала это видео.

❤️ Комментируйте это видео с любовью.

Если вы хотите научиться петь и живете в Петербурге (то есть вы — счастливчик), приходите в школу Staccato на оффлайн-занятия:

Если вы не в Питере — прокачивайте вокал из любой точки планеты:

Инстаграм школы Staccato.
Записи учеников, советы музыкантам, фан

[nadyagorch]

У меня совпало)) Занимаюсь в школе Staccato, и уже есть определенный прогресс для моего уровня, чему очень рада)) Нашла школу сама, интуитивно и подтверждаю каждое слово! Увидела как поет ученик школы и загорелась сама, т.к. в тот момент искала педагога. В концерте школы пока не участвовала, я еще новичок, но присутствовала и это внушительное зрелище: каждый педагог с такой любовью к ученику относится, такая поддержка! И, честно говоря, я обалдела, какой у учеников уровень. Кто-то занимается дольше, у кого-то был дебют, но это было впечатляюще! Поэтому, действительно, лучше подольше поискать и найти свое. Эти рекомендации абсолютно верные. P.S. Мой педагог невероятная Татьяна Валерьевна Четвертных)

[a.n.reshetnik]

Спасибо большое за видео! Вы обсудили очень важную и полезную тему. Хорошо, что я нашла вас)

[BlatteSvartskallsson]

Элементарно, Ватсон!
Сразу волшебным пинком отправляются в лес:
- "данники" - требующие к себе на обучение исключительно подготовленный исходник, нуждающийся лишь в финишной доводке;
- "манагеры" - занимающиеся в первую голову самопродажей. Ученику от обилия предъявляемых ими "корочек" о полученных образованиях и баек о былых достижениях ни жарко, ни холодно;
- "монтажники" - пытающиеся вмонтировать ученику свой звук вместо поиска у объекта обучения собственного;
- "кроссоверы" - типа "мегапрофессионалы во всём" одновременно. Сорян, но в природе не бывает, ибо любое достижение требует временного ресурса;
- "сектанты"-носители непререкаемой истины в последней инстанции - будь то " новаторская уникальная собственная методика" либо "хранительство традиций старой школы".

Пример достойных педагогов - на мастер-классах Абдразакова, Вдовина, Кончака, к примеру. Здесь на Тюбике целый канал имеется. В каждом конкретном случае разбираются, по какой причине не идёт звук, и в моменте исправляют ситуацию. Системно, ессно, до уровня устойчивого навыка - только в классе. Правят звукоизвлечение имеющим за плечами не только консерваторию, но даже и ЦОП им. Г.Вишневской. Сразу вопрос: чем, в таком случае занимается целая орава государственно аккредитованных преподов с профессорскими званиями, если за ними приходится переделывать чуть не половину работы?

[vadimraxmanin]

Как же я с вами согласен, каждый второй педагог и ютуб блогер и продавец одновременно, в каждом ролике пропихивает свои курсы за "символическую" сумму, а когда такому педагогу пишешь комментарий, так тут же открывается нутро человеческое и начинается забрасывание меня какахами за то что я вот такой правдолюб )))
просишь показать учеников и отчетные концерты - и тут же тишина, просишь личные встречи, тоже в кусты !!!!
Зато на сьемках в роликах ютуб приглашаются вокалисты с проектов голос и тд (все это замануха и реклама)

[ekaterinaminaeva]

Да, часто наблюдаю, что люди выбирают педагога по тому, как он/она поёт. Если так, как хочет петь ученик, то подходит, если нет – то нет. Но мало того, что педагог сам может не иметь, например, звонкого голоса, что не мешает ему работать со звонкими голосами, так ещё и упускается момент индивидуальности: педагог поёт так, как хочет, по своему вкусу и как ему/ей естественно. И важнее, что он/она говорит о вокале, чем как поёт. Помимо звучания учеников.

[LaraDiktor]

результаты учеников я бы поставила под сомнение, потому что неизвестен уровень, с которым пришел ученик некоторые педагоги могут не брать плохо интонирующих и неритмичных учеников (или не показывать их достижения) и само собой создается впечатление, что все ученики хорошо поют. а другой педагог берет всех. еще бы добавила - насколько много педагог задает на дом и задет ли вообще.

[georgesr]

На жадность педагога также стоит обратить внимание. При всей занятости, немотивированно задранный ценник, отнюдь не у народного артиста или "звезды", штрафы за отмену занятий, бескомпромиссность, говорит о главных целях подобных коучей и наставников.

[ОльгаТельных-мц]

В маленьком городке особого выбора преподавателей нет😒

[ПётрТолмачёвПетровище]

Какие вопросы о концертах могут быть к РЕПЕТИТОРУ? Ему эта тема вообще не должна быть интересна! Нуждаешься в уроках - значит, видишь перспективы! ВСЁ!!! И, кстати, о каких концертах может идти речь, когда человек В НАЧАЛЕ ПУТИ? Я понимаю: преподы в ДМШ план выполняют и отчитываются перед начальством. Но, знаете ли, мне искренне жаль детей, ставших жертвами этой бюрократии! И зрителей таких концертов - тоже!