Lecture rapide CP en français : Ne plus confondre ch et cl # 58

Comment apprendre la lecture rapide en CP – CE1 à voix haute en français avec exercices pour éviter la confusion visuelle des sons ch et cl avec des conseils pour bien lire et bien écrire afin de différencier comme par exemple : un chou et un clou. Cet apprentissage à la lecture à haute voix est présentée dans chaque cours en trois parties : (1) La présentation pour ne plus confondre les sons des lettres, comme par exemple : ch et c ; puis ces consonnes dans les syllabes de base comme par exemple : cha, che, chi, cho, chou, chu et cla, cle, cli, clo, clou, clu.
(2) L’entraînement à la lecture rapide des sons (ch et cl) à ne plus confondre sous forme d’exercices à partir d’une dictée écrite des lettres (c, h et c, l) dans le désordre puis des syllabes dans le désordre (cla, chi, clo, …) et enfin des mots contenant les lettres (ch et cl comme par exemple : un choc et une cloque, un clou et un chou, chic et clic, …). L’élève doit prononcer seul et à haute voix les différents sons vocaux qui sont écrits.
(3) Cette troisième partie est consacrée à une révision complète des lettres (ch et cl) si l’élève a rencontré des problèmes lors de l’apprentissage à la lecture rapide à haute voix. Ici, l’élève pourra réviser la prononciation de chaque lettre du cours, puis à l’aide de la méthode syllabique, la construction et la prononciation des syllabes de base et des mots, et enfin la lecture d’une phrase de basique : par syllabe, compréhension des mots, et conseil sur la diction et a ponctuation.

Bien que cette série de cours de lecture rapide pour ne plus confondre les lettres soit dédiée au classes de CP et CE1, elle est conseillée pour les classes de CE2, CM1, CM2, CLIS, CLAD, ULIS ainsi que pour tous ceux qui peuvent avoir des difficultés de lecture comme les débutants ou les étrangers. De plus, ma série sur la confusion des lettres peut constituer un bon support d’orthophonie pour remédier aux confusions de certaines lettres ou sons qu’il est bon de remédier ou rééduquer le plus tôt possible.

Retrouvez toute la série de lecture rapide à haute voix sans confondre les sons en CP, CE1 et CE2 du français pour ne plus confondre les sons des couples de lettres d’orthophonie ( confusion des sons et confusion visuelle courantes ) :
Confusion visuelle et auditive des lettres :
(1) b et d ; (2) d et t ; (3) b et t ; (4) b et p ; (5) p et t ;
(6) m et n ; (7) c et g ; (8) v et f ; (9) ch et j ; (10) ch et g ;
(11) ch et s ; (12) p et q ; (13) a et e ; (14) s et z ; (15) g et k ;
(16) l et r ; (17) c et b : (18) u et i ; (21) s et c ;
(56) ch et c ; (57) ch et c ; (58) ch et cl ;
Confusion visuelle et auditive des syllabes complexes :
(19) al, la, il, li, ol, lo, ul, lu ; (20) ar, ra, ir, ri, or, ro, ur, ru ;
(22) as, is, os, us, sa, si, so, su ; (23) er, el, ec, ec, re, le, ce, se ;
(43) cr, br, vr, tr, pr, fr, dr, gr ; (44) br et dr; (45) br er pr ;
(46) cr et gr ; (47) vr et fr ; (48) pl, cl, fl, gl, vl, bl ;
(49) gl et cl ; (50) pl et gl ; (51) pl et bl ;
Confusion visuelle et auditive des sons inverses :
(24) an et na ; (25) en et ne ; (26) in et ni ; (27) on et no ; (28) un et nu ;
(29) al et la ; (30) el et le ; (31) il et li ; (32) ol et lo ; (33) ul et lu ;
(36) ain et ian ; (37) ein et ien ; (38) ain et ein ; (39) ion et oin ;
Confusion visuelle et auditive des voyelles inversées :
(34) ai et ia ; (35) oi et io ;
Confusion visuelle et auditive des voyelles doubles :
(52) oi et ia ; (53) ou et ai ; (54) ian et ien ; (55) ail et eil ;
Confusion visuelle et auditive des syllabes inversés :
(40) cra et car ; (41) for et fro ; (42) ap et pa ;