Interview complète de Florence Sordes (MCF-HDR)

Interview complète de Florence Sordes, Maître de conférences HDR en psychologie de la santé à l'UT2J. Florence Sordes répond aux questions de Christophe Cousi pour le blog MethododoRecherche. Elle répond à une série de questions concernant les mémoires de recherche, les thèses, la communication et la publication scientifique et enfin sur les enseignants-chercheurs.

(00:00) Introduction
(00:27) Présentation de Florence Sordes
QUESTIONS SUR LE MEMOIRE DE RECHERCHE
(02:00) Quelles sont vos attentes et vos exigences concernant les mémoires de recherche de vos étudiants de master ?
(04:06) Quels sont les principaux pièges à éviter dans les différentes phases de rédaction d’un mémoire de recherche ?
(06:05) Pourriez-vous expliquer clairement ce que signifie et implique la démarche d'élaboration d'une problématique ?
(08:51) Pourquoi les étudiant(e)s redoutent-ils les statistiques ?
(10:55) Et pourquoi les méthodes qualitatives sont-elles si peu enseignées ?
(15:37) Beaucoup d’étudiants se demandent quel poids aura la soutenance dans la note finale accordée à un mémoire ? Pourriez-vous expliquer ce qu’il en est en général ou suivant votre propre grille d’évaluation ?
(17:05) De plus en plus d’étudiants en Master font appel à des professeurs particuliers ou à des coachs, pour les accompagner dans la réalisation de leur mémoire, qu’en pensez-vous ?
(19:18) Quels conseils donneriez-vous aux étudiants pour réaliser un bon mémoire et réussir leur soutenance ?
QUESTION AU SUJET DES THESES DE DOCTORAT
(22:36) Selon vous, quels sont les éléments caractérisant une thèse de qualité ?
(25:41) Pouvez-vous expliquer ce que sont les appréciations du jury portant sur le rapport de soutenance ?
(28:00) Comment un doctorant peut-il auto-évaluer la qualité de ses travaux en cours ?
(31:10) Avis sur les méthodes mixtes
(33:12) Avis sur la thèse par articles (par publications)
(36:43) « The PhD is a path, not an end », Que pensez-vous de cette affirmation ?
(37:05) Avis sur la thèse à temps partiel
(39:52) Pourquoi faire une thèse ?
(41:10) Compétences que doit développer le doctorant dans sa thèse
(43:05) Conseils aux doctorants pour réaliser une bonne thèse et une bonne soutenance
QUESTIONS TRANSVERSALES
(45:12) Différences entre un mémoire de Master et une thèse ?
(46:19) Au sujet du stress engendré par le mémoire et la thèse
QUESTIONS SUR LA COMMUNICATION ET LA PUBLICATION SCIENTIFIQUE
(49:53) Quelles sont les contraintes pour les enseignants-chercheurs en matière de publication ?
(51:14) « Publish or perish » : est-ce la dure réalité ?
(52:00) Avis sur la "slow science", sur une science plus lente
(53:43) Avis sur la communication scientifique en ligne et les publications en ligne. Avis sur le plagiat.
QUESTIONS TOUCHANT LES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS
(55:12) Qu’est-ce qu’être enseignant-chercheur aujourd’hui ?
(55:53) Comment pourrait évoluer le métier d’enseignant-chercheur à l’avenir ?
(57:13) Comment pourrait évoluer la recherche ?
(59:39) Autoquestionnement et prise de recul

Dans le cadre d'interviews, j'interroge en tant qu'experts des enseignants-chercheurs sur les mémoires, les thèses et la communication scientifique.
Le but est d'aider les étudiants et les doctorants dans leurs questionnements et de les éclairer sur certains points obscurs de leur cursus universitaire.

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A très bientôt,

Christophe

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IMPORTANT – MISE EN GARDE
Tous les conseils et les indications que je donne dans ces vidéos et sur mon blog sont valables pour un mémoire (ou pour une thèse) mais il faut vous référer principalement aux consignes spécifiques qui vous ont été données par vos directeurs de mémoire ou de thèse.
En effet, vos directeurs ont des attentes spécifiques (sur le fond et sur la forme) et je ne pourrais en aucun cas être tenu pour responsable si dans vos écrits vous ne respectiez pas les attentes spécifiques de vos enseignants. Merci de cette précaution.
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