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Métodos de Alfabetização [SINTÉTICO E ANALÍTICO] Conceitos, Como Funciona, Vantagens e Riscos
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📚Indicamos esses livros para você:
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Box Educação Infantil Daniel J. Siegel
As 5 linguagens do amor das crianças: Como Expressar um Compromisso de Amor a seu Filho
Consciência fonológica na educação infantil e no clico de alfabetização
A educação dos sentidos
Educação infantil: Saberes e fazeres da formação de professores
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Métodos de Alfabetização
Alfabetização é muito mais que decodificação e codificação de códigos, a alfabetização é a relação entre aluno e seu conhecimento de mundo.
O processo de alfabetização se inicia muito antes da criança entrar na escola, pois antes disso ela já possui contato com seu meio social, que lhe permite adquirir conhecimentos como a própria linguagem verbal, entre outros.
Enfim, alfabetização é aprender ler e escrever, para fazer parte do meio social.
Dentre os métodos de Alfabetização vamos destacar dois.
Que são os métodos: Sintético e Analítico.
MÉTODOS SINTÉTICOS
Vão das partes para o todo, começando com as unidades sonoras ou gráficas.
Nele estão contidos 3 métodos:
MÉTODO ALFABÉTICO OU SOLETRAÇÃO
É considerado o mais antigo dos métodos. A proposta é que o indivíduo aprenda os nomes das letras, reconheça-as fora da ordem alfabética e, por fim, tente redescobri-las em palavras ou textos, a partir da soletração.
MÉTODO FÔNICO OU FONÉTICO
Desenvolvido na França e na Alemanha, parte da relação direta entre o fonema e o grafema. Começa sempre dos sons mais simples para os mais complexos, das vogais para as consoantes. Por fim, formam-se as sílabas e as palavras.
MÉTODO SILÁBICO
Considera a sílaba a unidade linguística fundamental, já que, na prática, só se pode pronunciar a consoante juntamente com a vogal. Começa-se pelas sílabas formadas por uma consoante e uma vogal, até chegar às mais complexas.
MÉTODOS ANALÍTICOS
Vão do todo para as partes, originando-se de unidades de significado
PALAVRAÇÃO
A unidade linguística é a palavra que deve ser reconhecida graficamente sem a necessidade de decompô-la em sílabas, letras ou mesmo fonemas e grafemas. A proposta é de que se forme um repertório antes de construir frases e pequenos textos.
SENTENCIAÇÃO
A proposta é partir de uma unidade de significado mais completa, que é a frase. O estudante deve reconhecer e compreender o sentido de uma sentença para só depois analisar as suas partes menores (palavras e sílabas).
MÉTODO GLOBAL
Parte-se de um texto, trabalhado por certo tempo, no qual o aluno memoriza e entende o sentido geral do que é “lido”. Só depois se analisam as sentenças e se identificam as palavras, comparando as suas composições silábicas.
Texto: Nova Escola e Pedagogia Mirim
Imagens: Freepik
Agradecemos,
Grupo Pedagogia Mirim
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Métodos de Alfabetização
Alfabetização é muito mais que decodificação e codificação de códigos, a alfabetização é a relação entre aluno e seu conhecimento de mundo.
O processo de alfabetização se inicia muito antes da criança entrar na escola, pois antes disso ela já possui contato com seu meio social, que lhe permite adquirir conhecimentos como a própria linguagem verbal, entre outros.
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Dentre os métodos de Alfabetização vamos destacar dois.
Que são os métodos: Sintético e Analítico.
MÉTODOS SINTÉTICOS
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É considerado o mais antigo dos métodos. A proposta é que o indivíduo aprenda os nomes das letras, reconheça-as fora da ordem alfabética e, por fim, tente redescobri-las em palavras ou textos, a partir da soletração.
MÉTODO FÔNICO OU FONÉTICO
Desenvolvido na França e na Alemanha, parte da relação direta entre o fonema e o grafema. Começa sempre dos sons mais simples para os mais complexos, das vogais para as consoantes. Por fim, formam-se as sílabas e as palavras.
MÉTODO SILÁBICO
Considera a sílaba a unidade linguística fundamental, já que, na prática, só se pode pronunciar a consoante juntamente com a vogal. Começa-se pelas sílabas formadas por uma consoante e uma vogal, até chegar às mais complexas.
MÉTODOS ANALÍTICOS
Vão do todo para as partes, originando-se de unidades de significado
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A unidade linguística é a palavra que deve ser reconhecida graficamente sem a necessidade de decompô-la em sílabas, letras ou mesmo fonemas e grafemas. A proposta é de que se forme um repertório antes de construir frases e pequenos textos.
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A proposta é partir de uma unidade de significado mais completa, que é a frase. O estudante deve reconhecer e compreender o sentido de uma sentença para só depois analisar as suas partes menores (palavras e sílabas).
MÉTODO GLOBAL
Parte-se de um texto, trabalhado por certo tempo, no qual o aluno memoriza e entende o sentido geral do que é “lido”. Só depois se analisam as sentenças e se identificam as palavras, comparando as suas composições silábicas.
Texto: Nova Escola e Pedagogia Mirim
Imagens: Freepik
Agradecemos,
Grupo Pedagogia Mirim
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