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Questão 8 Colégio Militar de Curitiba (CMC) 2021-2022 6° ano (GABARITO / CORREÇÃO)
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Dá uma forcinha aí pro prof, segue nas redes sociais:
Enunciado da questão 8 do concurso pra admissão ao 6° ano do Colégio Militar de Curitiba (CMC) 2021/2022:
8- (CMC – 2022) Na aula de matemática, quando trabalhava com os conceitos de área e perímetro, a professora mostrou para os alunos, desenhadas em malha quadriculada, as figuras 1, 2, 3 e 4.
Considerando cada quadradinho da malha quadriculada como unidade de área do seu lado como unidade de medida de comprimento, a professora fez as seguintes afirmações aos alunos, para que eles respondessem de eram verdadeiras (V) ou falsas (F):
I) O perímetro da Figura 1 é o dobro do perímetro da Figura 3.
II) A fração 6/35 representa a fração (Área da figura 3)/(Área da Figura 2) , quando escrita na forma irredutível.
III) A área da Figura 2 é o dobro da área da Figura 4.
IV) 37/2 é a escrita na forma de fração, irredutível, do valor que representa a área da Figura 4.
O aluno que assinalou a sequência correta de V ou F dos itens I a IV, respectivamente, obteve a sequência:
a) V – V – F - V
b) F – F – V - F
c) F – V – V - V
d) V – V – F - F
e) V – V – V - V
Enunciado da questão 8 do concurso pra admissão ao 6° ano do Colégio Militar de Curitiba (CMC) 2021/2022:
8- (CMC – 2022) Na aula de matemática, quando trabalhava com os conceitos de área e perímetro, a professora mostrou para os alunos, desenhadas em malha quadriculada, as figuras 1, 2, 3 e 4.
Considerando cada quadradinho da malha quadriculada como unidade de área do seu lado como unidade de medida de comprimento, a professora fez as seguintes afirmações aos alunos, para que eles respondessem de eram verdadeiras (V) ou falsas (F):
I) O perímetro da Figura 1 é o dobro do perímetro da Figura 3.
II) A fração 6/35 representa a fração (Área da figura 3)/(Área da Figura 2) , quando escrita na forma irredutível.
III) A área da Figura 2 é o dobro da área da Figura 4.
IV) 37/2 é a escrita na forma de fração, irredutível, do valor que representa a área da Figura 4.
O aluno que assinalou a sequência correta de V ou F dos itens I a IV, respectivamente, obteve a sequência:
a) V – V – F - V
b) F – F – V - F
c) F – V – V - V
d) V – V – F - F
e) V – V – V - V
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