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CONEEPEC 2020. Educación rural propia en Barlovento
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CARACTERIZACIÓN DEL PROYECTO EDUCACIÓN RURAL PROPIA BARLOVENTO.
Emiliana Pacheco,
María Vásquez,
Augusto Mijares
Mary Cruz Landaez,
Mary Rivero,
Cecilia Ruiz,
Cesar Sanz
Profesoras
El proyecto presentado sintetiza las investigaciones desarrolladas por docentes que conforman un colectivo de investigación denominado Educación Rural Propia Barlovento, quienes desarrollan sus labores docentes y de trabajo comunitario en comunidades rurales, escuelas y liceos de los Municipios Acevedo, Brion y Buroz del Estado Bolivariano de Miranda.
Este colectivo de trabajo se formó a raíz de la propuesta del Centro de Educación Emancipadora y Pedagogía Crítica de la Universidad Bolivariana de Venezuela de desarrollar una maestría en Educación en la región de Barlovento iniciándose en Caucagua con la primera cohorte continuando luego con la segunda cohorte en Tacarigua de Brion.
Inicialmente cada trabajo se empezó a desarrollar de manera individual por cada participante de acuerdo a su interés, experiencias e intenciones transformadoras, luego en los espacios de debate y análisis se pudo notar que había varios elementos comunes a los proyectos, entre ellos:
1. El espacio territorial: Barlovento Zona de Conocimiento Productivo
2. Categorías centrales: Educación rural, Formación de valores, formación comunitaria, agroproducción
3. Referentes políticos: el quinto objetivo histórico “Contribuir con la preservación de la vida en el Planeta y la salvación de la especie humana.” , La Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela, artículo 305, 102, 103, 127. Línea 3 de las 7 establecidas por el presidente Nicolás Maduro“ crecimiento económico para la satisfacción de las necesidades del Pais y del Pueblo”, Linea 6 “ Geopolitica de la Paz”
4. Referente pedagógico con gran producción sobre temas educativos y estudioso militante de Barlovento, su cultura y sus potencialidades: Luis Antonio Bigott.
:
El proyecto en Educación rural propia Barlovento comprende la puesta en marcha de 7 trabajos de grado enmarcados en tres (3) municipios a saber cómo son: Acevedo, Brion y Buroz. Estos trabajos están relacionados así:
1. Estrategias orientadoras para el afianzamiento del valor respeto en los estudiantes del 3er año de educación media de la unidad educativa Juan francisco de león.
2. Fortalecimiento de los valores responsabilidad y amor para mejorar la participación de padres y representantes con los estudiantes en el jardín infancia rural Pacheco.
3. Formación de líderes en participación comunitaria, Educación Rural Barlovento, para la Formación Integral Comunitaria en el Contexto de la Educación Emancipadora. Comunidad educativa de la concentración Estadal S/N El Tigre
4. Plan Estratégico Dirigido Al Fortalecimiento Del Liderazgo Docente Con Función Directiva y Socio crítica En La Concentración Estadal S/N El Bambú Ubicado En La Comunidad Del Bambú, Mamporal, Municipio Eulalia Buróz Del Estado Bolivariano De Miranda”.
5. Didáctica crítica de la agro producción de Barlovento, en la Escuela Pacheco, municipio Acevedo
6. Estrategias didácticas para el rescate de la cultura popular mirandina dirigido a los docentes de la unidad educativa Juan Francisco de León, en Caucagua municipio Acevedo del Estado Bolivariano de Miranda”.
7. La Prevención del Embarazo a Temprana Edad en la Unidad Educativa José Antonio Páez, Parroquia Higuerote Municipio Brión, Estado Bolivariano de Miranda.”
Emiliana Pacheco,
María Vásquez,
Augusto Mijares
Mary Cruz Landaez,
Mary Rivero,
Cecilia Ruiz,
Cesar Sanz
Profesoras
El proyecto presentado sintetiza las investigaciones desarrolladas por docentes que conforman un colectivo de investigación denominado Educación Rural Propia Barlovento, quienes desarrollan sus labores docentes y de trabajo comunitario en comunidades rurales, escuelas y liceos de los Municipios Acevedo, Brion y Buroz del Estado Bolivariano de Miranda.
Este colectivo de trabajo se formó a raíz de la propuesta del Centro de Educación Emancipadora y Pedagogía Crítica de la Universidad Bolivariana de Venezuela de desarrollar una maestría en Educación en la región de Barlovento iniciándose en Caucagua con la primera cohorte continuando luego con la segunda cohorte en Tacarigua de Brion.
Inicialmente cada trabajo se empezó a desarrollar de manera individual por cada participante de acuerdo a su interés, experiencias e intenciones transformadoras, luego en los espacios de debate y análisis se pudo notar que había varios elementos comunes a los proyectos, entre ellos:
1. El espacio territorial: Barlovento Zona de Conocimiento Productivo
2. Categorías centrales: Educación rural, Formación de valores, formación comunitaria, agroproducción
3. Referentes políticos: el quinto objetivo histórico “Contribuir con la preservación de la vida en el Planeta y la salvación de la especie humana.” , La Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela, artículo 305, 102, 103, 127. Línea 3 de las 7 establecidas por el presidente Nicolás Maduro“ crecimiento económico para la satisfacción de las necesidades del Pais y del Pueblo”, Linea 6 “ Geopolitica de la Paz”
4. Referente pedagógico con gran producción sobre temas educativos y estudioso militante de Barlovento, su cultura y sus potencialidades: Luis Antonio Bigott.
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El proyecto en Educación rural propia Barlovento comprende la puesta en marcha de 7 trabajos de grado enmarcados en tres (3) municipios a saber cómo son: Acevedo, Brion y Buroz. Estos trabajos están relacionados así:
1. Estrategias orientadoras para el afianzamiento del valor respeto en los estudiantes del 3er año de educación media de la unidad educativa Juan francisco de león.
2. Fortalecimiento de los valores responsabilidad y amor para mejorar la participación de padres y representantes con los estudiantes en el jardín infancia rural Pacheco.
3. Formación de líderes en participación comunitaria, Educación Rural Barlovento, para la Formación Integral Comunitaria en el Contexto de la Educación Emancipadora. Comunidad educativa de la concentración Estadal S/N El Tigre
4. Plan Estratégico Dirigido Al Fortalecimiento Del Liderazgo Docente Con Función Directiva y Socio crítica En La Concentración Estadal S/N El Bambú Ubicado En La Comunidad Del Bambú, Mamporal, Municipio Eulalia Buróz Del Estado Bolivariano De Miranda”.
5. Didáctica crítica de la agro producción de Barlovento, en la Escuela Pacheco, municipio Acevedo
6. Estrategias didácticas para el rescate de la cultura popular mirandina dirigido a los docentes de la unidad educativa Juan Francisco de León, en Caucagua municipio Acevedo del Estado Bolivariano de Miranda”.
7. La Prevención del Embarazo a Temprana Edad en la Unidad Educativa José Antonio Páez, Parroquia Higuerote Municipio Brión, Estado Bolivariano de Miranda.”
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