La pédagogie par objectif et l'approche par compétence De la PPO à la APC

[drisshalab]

شكرا جزيلا درس رائع جدا وأسلوب ممتاز جعله الله في ميزان حسناتك

[ouafatill]

Merci beaucoup pour l'explication c'est tellement facile à comprendre 👍👍👍

[souma]

Merci à vous, c'est très intéressant ce que vous venez d'expliquer, j'ai appris énormément de choses. Bonne continuation 🇩🇿🇩🇿

[rachidaeljaziri]

Merci infiniment pour cette explication qui est simple et en même temps riche ❤❤

[isabellej]

Votre travail est de qualité, comme il s adresse à tous, traduisez les passages qui ne sont pas en français.. Ainsi vous ouvrirez la quantité de personnes intéressées. Bonne continuation.

[becheikhchaima]

Merci bien chère malika j'ai bien compris, j'aime votre façon d'expliquer bonne continuation 💝😘 Bravo

[youneszelellou]

Bravo madame pour cette explication.
Pourriez vous nous donner des références qui s'intéressent à la psychologie des enfants à l'âge de 6 ans à 12 ans je vous en saurai gré.
Bon courage

[bahouje]

Excellente explication, merci beaucoup

[bouchradribi]

Merci beaucoup c est tres intéressant ❤❤❤❤

[wajdibenchouadah]

شكرا على المحتوى استعنت به كثيرا سيدتى

[abdelkaderelkostassi]

Merci pour le partage.
Excusez moi mademoiselle, madame, je n'ai pas compris quelques grands mots et expressions que vous avez utilisez comme "situations problème", finalité, behaviorisme, objectif, competence, approche, méthode, constructivisme finalement, je n'ai pas compris ce que vous avez dit .je n'ai surtout pas compris, comment formuler, rendre opérationnel un objectif, ( moi un enseignant, débutant). Je ne fais pas la différence entre l'act d'enseignement et l'ACT d'apprendre ils se rencontrent parfois dans ma façon de comprendre une situation pédagogique. comment faire ? . dois-je consulter un dictionnaire pédagogique pour connaître la signification de chaque "grand mot", où me contenter du petit Robert ). À votre avis, mademoiselle, madame ? (Merci
d'avance.) . vous avez dit "évaluation", on évalue quoi, ou bien, on évalue qui ? comment ?, Pourquoi ? Toutes ces questions me dérangent . On m'a conseillé de se procurer un dictionnaire de didactique, encore un "grand mot" que je ne comprends pas. J'ai cherché, auprès de mes collègues, ce dictionnaire, curieusement, personne ne le possède .je m'adresserai à une librairie . Merci de m'avoir supporté tout au long de ce parcours que nous avons entamé ensemble .

[nezhaelmotaki]

Merci beaucoup c'est interressant

[ahmedouriarhi]

Merci beaucoup pour cette excellente explication, bonne continuation .

[khalidseb]

Merci pour ces merveilleuses leçons. Je viens d'omm Rayan coiffeuse

[maramchdd]

J'ai bien compris Merci infiniment

[mounianachi]

Merci bcp est ce que je peux avoir des notions sur l'approche actionnelle svp et la différence avec l'approche par compétences.

[bassamchaimae]

S’il vous plaît quels sont les types des situations problèmes ?

[AbderrazakDhaouadi]

Bien que c'est un peu tard, c'est au hasard que j'ai trouvé votre distinction entre la pédagogie par objectifs et l'app.p.competences...je voudrais comme même signaler que vous avez nettement dénudé la p.p.o pour la seule raison que vous êtes maintenant engagé à travailler avec les compétences....ce n'est pas vrai qu'on ne s'intéresse qu'à l'application de la règle en p.p.o...
D'autre part, dans l'a.p.c si on ne couronne pas le travail par la réalisation d'un projet qu'est-ce qui va prouver que l'élève est compétent ?
Je vous renvoie à Marie Duru-Ballat pour voir comment il est très délicat de définir une compétence et notamment de l'évaluer...ou encore qu'est-ce qui nous assure et rassure qu'elle sera durable et transférable mobilisable....

[psychedelique]

Salut madame Malika..pouvez vous me donner un exemple sur les activités proposées dans l'APC??

[bouchramajdoul]

Merci juste une toute petite remarque on dit ppo pédagogique par objectif le reste est très bien bonne continuation