Σχολιασμός θεμάτων Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας - 15/6/2020

[ΡιχάρδοςΠαρνασσάς-ρδ]

Υπερσυντηρητική προσεγγιση στην επιλογή του θέματος της έκθεσης με επίφαση νεωτερικοτητας. Μια από τις ελάχιστες φορές που το θέμα φανερώνει ερασιτεχνική προσεγγιση.

[katrinbassil]

Συγχαρητήρια, τα σχόλιά σας, κατά την προσωπική μου άποψη, είναι εύστοχα, καθώς αυτοί οι προβληματισμοί κατατρύχουν μαθητές και εκπαιδευτικούς από τη στιγμή της θέασης των θεμάτων του φετινού έτους . Δυστυχώς, για άλλη μια φορά αποδεικνύεται ότι οι θεματοθετες δεν έχουν καμμία σχέση με το μαθητικό κοινό και τη διδακτική πράξη !

[djgreece]

Εύστοχα σχόλια. Με βρίσκουν σύμφωνο. Ήταν πολύ ωραία θέματα για διδασκαλία στην τάξη, όχι όμως για εξέταση σε πανελλαδικό μάθημα γενικής παιδείας. Ελπίζω οι βαθμολογητές να μη βαθμολογήσουν αρνητικά τους μαθητές, που με ειλικρίνεια και τεκμηρίωση έγραψαν ότι έχουν ελάχιστη ή μηδαμινή σχέση με τη λογοτεχνία.

[ΕλένηΣαββίδου-βξ]

Ευχαριστούμε για την βοήθειά σας, συνάδελφοι! Εύστοχες οι παρατηρήσεις σας!

[ΔήμητραΣταμογιάννου]

Χρόνια έχω να δω πιο κακά διατυπωμένο θέμα. Η " σχέση" με το βιβλίο είναι σαφώς το πώς αισθάνομαι γι' αυτό και γιατί: διαβάζω για κάποιους λόγους η δε διαβάζω για κάποιους άλλους. Επομένως τι γράφω στο δεύτερο;

[KonStafylides]

Κανείς μας, ούτε οι πολύ καλά προετοιμασμένοι, είχαν ιδέα τι να γράψουν στο Δ. Αυτό θα αποκαλούσα αποτυχημένο και ερασιτεχνικό θέμα.

Ειλικρινά δεν μπορώ να υπολογίσω ούτε κατά προσέγγιση πόσο μπορεί να έγραψα, κάθε θέμα μπορεί να ερμηνευθεί με ραγδαία διαφορετικό τρόπο ανάλογα με τον διορθωτη

[katerinastivahti]

Πολύ εύστοχα σχόλια!! Δώσατε τροφή για σκέψη!

[masterk]

Για εμένα έπρεπε να δώσει η κεε μια διευκρίνηση για το Δ θεμα γιατί πολλοί από εμάς που δώσαμε θεωρούμε ότι πέσαμε εκτος ενώ ακούω από πολλούς ότι γράψανε ότι τους κατέβηκε στο μυαλό. Και εμένα τον ίδιο με μπέρδεψε. 20 λεπτά προσπαθούσα να καταλάβω τι ήθελε ακριβώς, έγραψα και τέλος έμαθα ότι σήμερα ολοι δώσαμε ότι ξέραμε. Τι να πω.

[konstantinamperdeka]

Προσέξτε αγαπητοί στο πάνω μέρος "Κάθε τεκμηριωμένη απάντηση λαμβάνεται ως ορθή" κάπως έτσι διατυπώνεται, αν θυμάμαι καλά...

[nikosnik]

Από την στιγμή όμως που αναφέρει ότι πρέπει να αξιοποιηθούν στοιχεία από τα κείμενα πως μπορεί κάποιος να προβάλει μια αντίθετη θέση από αυτήν των συγγραφέων;

[mg]

και κατι αλλο : δε νομιζετε οτι προκληθηκε συγχυση στο μαθητη σχετικα με το επικοινωνιακο πλαισιο δεδομενου οτι το αρθρο ( ιστολογιο) δεν εχει προσωπικο τονο ( "σας");;;

[mg]

συναδελφοι, ας διαβαστει πιο προσεκτικα το β ζητουμενο : ο ρολος της αναγνωσης στη ΓΕΝΙΚΟΤΕΡΗ διαχειριση του ελευθερου σας χρονου, με αλλα λογια πώς η αναγνωση σας βοηθα να διαχειριστειτε τον ελευθερο σας χρονο πιο γενικα .προσεξτε και τις απαντησεις της ΚΕΕ ! συναδουν σε αυτην την "αναγνωση " του β ζητουμενου !!!δεν ηταν τοσο ξεκαθαρο βεβαια...
σχετικα τωρα με την αλληλοαναιρεση των ζητουμενων αν το παιδι απαντησει οτι δεν εχει θερμη σχεση με την αναγνωση .διαφωνω :μπορει να απαντησει οτι εχει κακη σχεση με την αναγνωση αυτην την περιοδο της ζωης του(λυκειο)και να εξηγησει τους λογους και να παραδεχτει στο 2ο ζητουμενο οτι η αναγνωση μπορει να του προσφερει πολλα στο πώς θα διαχειριστει τον ελευθερο του χρονο ΓΕΝΙΚΑ .