КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО И ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ

Конференция проекта "Родная школа" с участием
классных руководителей и заместителей директоров по воспитательной работе по вопросу о работе классного руководителя и организации воспитательной работы в основной школе.

Обсуждали вопросы:
1. Объем и специфика работы классного руководителя
2. Программа воспитательной работы
3. "Разговоры о важном" и флаг с гимном по понедельникам (предложение Минпросвещения)
4. Специфика воспитательной работы по регионам и возрастам
5. Традиции школы как средство воспитательной работы
6. Инклюзия в школе
7. Проектная деятельность

Ссылки на интересные новости для следующего обзора можно присылать в телеграм: @spbrodcom
----
Создание данного ресурса требует от нас некоторых затрат, поэтому мы будем признательны, если вы посчитаете нужным и возможным поддержать проект посильной финансовой помощью.
Реквизиты банковских карт для поддержки и развития как этого канала, так и "Родительского ТВ":
банковская карта СБЕРБАНКА: 4276 1609 7689 8594
банковская карта ВТБ: 2200 2407 1329 6248

[kcvrypo]

К сожалению, цель воспитательной работы в современной школе не воспитание подрастающего поколения, а создание и отправка в вышестоящие органы «красивой картинки» !

[Tatiyna]

Неужели никто не понимает простую вещь. Если не будет электронных дневников и чатов, дети будут вынуждены стать самостоятельными. Они будут вести бумажные дневники, контролировать свои оценки, решать вопросы самостоятельно, будут хорошо мотивированы.
Так, как это было раньше.

[irinamam]

Проект, особенно в начальных классах, это 70 процентов работа родителя и 20 учителя. По моим ощущениям, моя дипломная работа в университете была легче, чем проект в 1 классе. Я за отмену проектов минимум до 8 класса.

[yluiiph]

Михаил, очень правильный подход в вашем исследовании положения школьных дел конкретно по предметам с учителями… Спасибо за вашу работу!

[galinamalina]

СпасиБо, за неравнодушие к подрастающему человеку. Только общественные организации могут предложить подумать об ошибках образования. Помощи Божией!
Бабушка внучек.

[Lina]

Михаил, работоспособность у Вас, конечно, фантастическая. Кажый день новое видео, и одно инетереснее другого. Может показаться, что мы Вас часто критикуем, но это только потому, что очень животрепещущие темы поднимаете.

[xyytnfe]

Очень бы хотелось рассмотреть такую тему как "учительские профсоюзы".

[BAU]

Очень важно, на мой взгляд, разграничить классное руководство по количеству учеников в классе. Одно дело следить и работать с 15, а другое дело с 38 учениками в классе! Далее, исходя из этого разграничения, можно обозначить следующие проблемы КР: 1) навешивание бухгалтерских (сарказм) подсчетов по питанию (речь о средней и старшей школе), доп.курса (ин.яз. и др.); 2) во многих школах нет конкретики по обязательным документам (условно, естественно, можно выделить план по внеурочке, план воспит.работы, но ведь это далеко не всё); 3) навешивание отчетов по проведенным мероприятиям, которые, как правило, спускают внезапно сверху; 4) каждый год меняются формы заполнения различных приказов на выезд (экскурсия, поход и т.п.), это просто издевательство; 5) КР во многих школах отвечает за подготовку кабинетов к ОГЭ (с этого года у нас проводили 8! экзаменов в 9х кл., и все аудитории готовили кл. рук-ли, это ад!); 6) к сожалению, бывают ситуации, когда ученика надо наказать серьезно (разбил унитаз, сильно подрался в классе и т.п.), кл.рук. ругает, вызывает родителей, а директор условно грозя пальчиком просто говорит: "что ж ты такой хороший мальчик так буянишь, ты же не будешь больше? ну вот и молодец"; 7) ведение нескольких журналов по факту. Это не всё, но уже много настрочила)))

[safaya_]

Мне ещё интересно... Как патриотическое воспитание можно осуществлять в стране, которая не знает, куда движется. Какая цель развития страны, общества и пр.?

[vttmsrd]

В связи с введением профилей, в нашей школе каждые два года меняется классный руководитель. В 5, 8, 10 классах.

[chmuhis]

У нас в СССР была в школе политинформация по пн 15 мин утром, даже по местному школьному радио звучала. Очень хорошо было.

[marykholmsky]

Учителя в нашей школе дико загружены, у каждого по 30 часов и более. Где взять силы для классного руководства? Как уберечь учителя от эмоционального и профессионального выгорания в таком режиме?

[igorpokrovkr]

Учителя часто сами усложняют себе работу. Для понимания проектной деятельности: Федоров И.В. Учебно-исследовательская и проектная деятельность в основном общем образовании. Журнал "Сибирский учитель" №6, 2019г. Статья в открытом доступе для каждого. Есть ещё учебно-методическое пособие для школьников. Федоров И.В. Как делать проект. Правообладатель: издательство ФЛИНТА

[abovo]

Когда я был маленьким... Классе в шестом в школьном хоре разучивали полонез Огинского, который до того мне очень нравился. Прошло 50 лет. Меня до сих пор выворачивает от него. Если мы хотим сменить гимн, вызвав отвращение к нынешнему, то исполнение его каждый день - прямой к этому путь.

[mswhgkf]

Спасибо за конференцию. Очень нужные вещи обсудили. Поддерживаю идею об отдельном разговоре про проекты...

[nothingtosay]

Здравствуйте! Хочу вернуть на грешную землю классных руководителей, которые 24/7. Есть должностные обязанности классного руководителя, в которых ничего о такой самоотверженной работе не сказано. К сожалению, учителя в большинстве своём не умеют себя защитить. Да, информировать родителей об успеваемости надо, просветительскую работу с родителями проводить тоже надо. Классный час один раз в неделю, мероприятие в классе ( любое) раз в четверть. Всё! Все остальные дела по развлечению и поездкам класса выполняет хорошо организованных родительский комитет.Всем здоровья и добра!

[ne.Fiertite]

Мне как учителю-предметнику, когда идёт "углубленка" по моему предмету и нагрузка больше 30 часов, классное руководство просто мучения

[fdtwxns]

Расскажите как город Суздаль работает с теми родителями, которые отказываются от электронных систем и дневников?

[KIL-LA]

У меня вопрос: песни "Хотят ли русские войны" и "Пусть всегда будет солнце" на конкурсах патриотической песни нынче не уголовно наказуемы? А плакаты "Миру мир" снимать со стенок надо? А на уроке по нюрнбергскому процессу лекцию Эйдельман можно включать?

[kbhqqdj]

На мой взгляд, чтобы не прийти к формальному исполнению чего-либо, необходимо применение теории на практике и получение понимания насущной необходимости твоей работы. Применительно к патриотическому воспитанию, на мой взгляд, ребёнку правильнее будет прочувствовать важность своей какой-то небольшой деятельности на благо школы(работы в школе и на пришкольной территории), в помощь пожилым (работа с какими-то волонтерскими движениями) и т. д. Или к примеру, выехали и помогли какому-то селхоз объединению, а осенью какой - нибудь символический ящик фруктов или овощей, "в счёт" работы детей, подарили в дет. дом или в дом престарелых. Так дети будут ощущать значимость именно своих действий и близость тех, кому нужна помощь. Ведь мы все и образуем то, что зовётся государством. А флаг и гимн, мы же это уже проходили на окр. мире, это символы. Ведь так или я ошибаюсь?
По поводу проектов - это вообще мрак и ужас, хотя сама идея правильная, но исполнение... Вот как можно в нач. школе детям, которые ещё не всегда "красную строку" соблюдают при письме, давать задание с оговоркой, что лучше конечно в печатном виде? Кто будет печатать? Это в лучшем случае, при не очень заумной теме проекта, дети сами его черновик подготовят. А в худшем, все сделают родители. Тогда цель таких заданий?
Из жизни: на технологии девочкам надо было подготовить два проекта, с разносом по времени, но в течении одного уч. года. Первый проект"Кухня моей мечты".
Второй проект"Наряд для завтрака на кухне моей мечты".
Ну с первым более менее понятно, имеем право фантазировать и применять полученные знания на уроке технологии. А вот второй... Мы смеялись, когда прочли образец в учебнике. Там было все всерьёз, и по первому проекту кухня уже была изменена, поэтому был необходим наряд для праздничного завтрака в кругу семьи на новой кухне. Вот кто составляет это все?
Мы посмеялись и вынесли своему папе выговор, что он до сих пор не воплотил проект в жизнь. Но ведь у ребёнка закрепляется, по средствам таких уч. материалов, понятие формальности этих мероприятий. Так чему мы учим молодое поколение?
И вопрос об инклюзии и о дисциплине в школе действительно необходимо решать. Ведь если в классе человек 30, то при одном-двух детках, о которых мы говорим особенные, учитель поставлен перед выбором : или дисциплина и помощь таким детям, или полноценная работа со всем классом. Это моё видение ситуации.
Вам, Михаил, огромная благодарность за работу, которую вы делаете !