Нужны творческие люди?

Наш эксперт, Пантин Игорь Николаевич, предлагает Вам новый фрагмент для развития критического мышления и определить — какие шаги предлагают Герои видео для увеличения творческих людей?

Главный Герой видео — Михаил Ефимович Швыдкой, художественный руководитель Московского театра мюзикла, спецпредставитель Президента РФ по международному культурному сотрудничеству. Ковальчук Михаил Валентинович, Советский и российский физик, специалист в области рентгеноструктурного анализа. Член-корреспондент РАН с 2000 года, ведущий научно-популярных телепрограмм «Истории из будущего» и «Картина мира»

Используемые ссылки:

Дополнительные материалы:

Использованные материалы:

#видеозадача #творчество #комментарийэксперта #креатив #решениезадач #творческие

[rhema-expert]

*Изменения в правилах комментирования* с 13 декабря 2022 года.

В декабре 2022 года Youtube начал постепенную замену имени профиля на псевдонимы. А некоторые комментаторы еще раньше изменили свои имена в профиле на произвольные ник вместо ФИО. Если год или два назад комментарий с указанием ФИО в профиле был размещен по правилам нашего канала, то сейчас они их нарушают.

С 13 декабря 2022 года *в тексте комментария нужно указать обязательно свои ФИО полностью* вне зависимости от Вашего ника. Можно это делать в качестве подписи к своему комментарию снизу.

[qswxxop]

Уважаемые Коллеги!

1 . *Из тех, кто учится в музыкальных школах родятся физики, химики, инженеры и т.п. более высокого класса, чем те, кто не учился музыке* .

Думаю, что здесь выдается желаемое за действительное.
Некоторые выдающиеся инженеры и ученые-негуманитарии получили музыкальное образование.
Возможно, они «обошли» своих коллег, не имеющих такового.
Но однозначно утверждать, что причина успеха первых кроется именно в (успешном?) обучении в музыкальной школе, было бы некорректно.
Наверное, поэтому он призывал всеми доступными способами этот уровень повышать.
И для него, как для педагога, человек более разносторонне образованный, будет считаться более успешно прошедшим обучение.

*Доказательств, что обучение музыке значительно повышает качество работы в точных науках, нет* .

2. *Сейчас, когда «…резко возрастает ценность интеллекта и творчества…» нужно* :

- менять систему образования
- резко усилить подготовку творческих людей
А еще у нас хорошие перспективы, потому что «у нас есть сплав интеллекта и духовного развития».

*Данные шаги декларативны и не несут в себе никакой практической ценности* .

Дворцы пионеров, кружки и секции советского времени действительно давали много хорошего детям.
Кому-то везло с наставником, и тогда такой кружок мог дать путевку в полезную для других, интересную жизнь.
В то же время в массе своей это были именно места, где можно было лишь «занять ребенка»,
и к его творческому развитию не имели ни малейшего отношения.

Данная революционная методика не получила:
а) понимания
б) одобрения
ни в советское «бездуховное» время, ни сейчас,
несмотря на пламенные разговоры о необходимости «прорывов», «новейших методик» и прочих «ассиметричных ответов».

Со всем уважением к уважаемым Спикерам, их рекомендации лишь приятно ласкают слух некритически настроенной аудитории.

[vpbprof]

Уважаемые Коллеги! Вы, своим каналом, убьете разговорный жанр. Конечно, это не реализуемая гипотеза. Инструментальных рекомендаций не услышал. Можно было сказать про развитие качеств Творческой личности по Г. С. Альтшуллеру. Спасибо за задачу.

[rbmpvvl]

На чём основан вывод о том, что занятие музыкой влияет на научные достижения?
3) Точных данных нет.

Какие шаги предлагает спикер для того, чтобы восполнить недостаток творческих людей?
Сначала говорит как бы смело 1) изменить систему образования. Но затем конкретизирует трусливо 3) осуществить сплав интеллекта и духовного развития.

Ибо что на практике стоит за интеллектом и что за духовным развитием даже не хочу пугать спикера просьбой уточнить эти понятия.

Первый раз легко ищется, а когда занавес приоткрыт и понимание что быть Гением - это очень трудно и рискованно тогда ищется сложнее. Трудно представить себе людей, которые бы искали весёлый ад. Трудно, если не сам такой.