filmov
tv
Εξωτερικεύω το ρυθμό που έχω μέσα μου
Показать описание
ΚΑΜΠΑΝΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ 2011
ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΒΕΡΟΙΑΣ
5&6 Σεπτεμβρίου 2011
Εξωτερικεύω το ρυθμό που έχω μέσα μου.
Με τον Γίωργο Φασόλη.
Ο Γιώργος Φασόλης είναι καθηγητής μουσικοκινητικής αγωγής Carl Orff και παραδοσιακών κρουστών. Διδάσκει το σύστημα Orff και κρουστά σε σχολεία,σε ωδεία και μουσικές σχολές. Τα τελευταία χρόνια ασχολείται περισσότερο με τα κρουστά, το ρυθμό και με παιδικές ορχήστρες κρουστών.
Με τη βιβλιοθήκη της Βέροιας συνεργάστηκε στο πλαίσιο της Καμπάνιας Δημιουργικότητας 2011. Σχεδίασε και πραγματοποίησε ένα εργαστήριο κρουστών για παιδιά με σκοπό να μάθουν να εξωτερικεύουν το ρυθμό που έχουν μέσα τους.
Σύμφωνα με τον κο Φασόλη, όλοι οι άνθρωποι έχουμε μέσα μας το ρυθμό. Κάνουμε καθημερινά κινήσεις που είναι επαναλαμβανόμενες ρυθμικά. Ακόμα και η αναπνοή μας είναι μια κίνηση ρυθμική. Όμως πολλές φορές έχουμε μια δυσκολία να τον εκφράσουμε αυτό το ρυθμό, να τον εξωτερικεύσουμε. Βλέπουμε πολλά παιδιά και ανθρώπους που είναι άρρυθμοι. Αυτό δε σημαίνει ότι δεν έχουν το ρυθμό, απλά δυσκολεύοντα να τον βγάλουν προς τα έξω.
Το εργαστήρι αυτό βασίστηκε στην ιδέα, ότι και το σώμα μας είναι ένα κρουστό όργανο. Για να βιώσουμε το ρυθμό και να τον βγάλουμε προς τα έξω πρέπει να ξεκινήσουμε πρώτα από το ίδιο μας το σώμα και τη φωνή. Δηλαδή μέσα από κάποια παιχνίδια χρησιμοποιούμε το σώμα μας και τη φωνή μας σαν να είναι ένα κρουστά όργανα και έτσι βιώνουμε αρχικά το ρυθμό σωματικά και μετά τον περνάμε στα μουσικά όργανα και στα κρουστά όργανα.
Για να τονωθεί ο ρυθμός των παιδιών έγιναν διάφορες ασκήσεις και ομαδικά παιχνίδια. Χρησιμοποίησαν το σώμα τους σαν μουσικό όργανο, γνώρισαν και χρησιμοποίησαν διαφορετικά κρουστά όργανα, έμαθαν τραγούδια, έγιναν μέλη μιας ορχήστρας, διηύθυναν μια ορχήστρα και απέδωσαν παραμύθια με τη βοήθεια των κρουστών. Επίσης με διάφορες ασκήσεις σωματικές και ρυθμικές, προσπάθησαν να αισθανθούν το ρυθμό και να τον αποδώσουν μετά στα κρουστά όργανα.
Με τη συμμετοχή τους σε ένα τέτοιο εργαστήρι, το παιδιά καθώς συμμετέχουν σε μια ορχήστρα κρουστών αποκτούν πιο πολύ αυτοπεποίθηση, τους φεύγει το άγχος, νιώθουν τη σημασία που έχει το άτομό τους μέσα στην ομάδα, μαθαίνουν να συνεργάζονται, αυξάνεται η δημιουργικότητα τους, και σαφώς αναπτύσσεται η ρυθμική τους αντίληψη.
Πηγή: Συνέντευξη που παραχώρησε ο Γιώργος Φασολής στη βιβλιοθήκη.
Δωρητής : Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος
Υποστήριξη: Εθνική Τράπεζα της Ελλαδός
ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΒΕΡΟΙΑΣ
5&6 Σεπτεμβρίου 2011
Εξωτερικεύω το ρυθμό που έχω μέσα μου.
Με τον Γίωργο Φασόλη.
Ο Γιώργος Φασόλης είναι καθηγητής μουσικοκινητικής αγωγής Carl Orff και παραδοσιακών κρουστών. Διδάσκει το σύστημα Orff και κρουστά σε σχολεία,σε ωδεία και μουσικές σχολές. Τα τελευταία χρόνια ασχολείται περισσότερο με τα κρουστά, το ρυθμό και με παιδικές ορχήστρες κρουστών.
Με τη βιβλιοθήκη της Βέροιας συνεργάστηκε στο πλαίσιο της Καμπάνιας Δημιουργικότητας 2011. Σχεδίασε και πραγματοποίησε ένα εργαστήριο κρουστών για παιδιά με σκοπό να μάθουν να εξωτερικεύουν το ρυθμό που έχουν μέσα τους.
Σύμφωνα με τον κο Φασόλη, όλοι οι άνθρωποι έχουμε μέσα μας το ρυθμό. Κάνουμε καθημερινά κινήσεις που είναι επαναλαμβανόμενες ρυθμικά. Ακόμα και η αναπνοή μας είναι μια κίνηση ρυθμική. Όμως πολλές φορές έχουμε μια δυσκολία να τον εκφράσουμε αυτό το ρυθμό, να τον εξωτερικεύσουμε. Βλέπουμε πολλά παιδιά και ανθρώπους που είναι άρρυθμοι. Αυτό δε σημαίνει ότι δεν έχουν το ρυθμό, απλά δυσκολεύοντα να τον βγάλουν προς τα έξω.
Το εργαστήρι αυτό βασίστηκε στην ιδέα, ότι και το σώμα μας είναι ένα κρουστό όργανο. Για να βιώσουμε το ρυθμό και να τον βγάλουμε προς τα έξω πρέπει να ξεκινήσουμε πρώτα από το ίδιο μας το σώμα και τη φωνή. Δηλαδή μέσα από κάποια παιχνίδια χρησιμοποιούμε το σώμα μας και τη φωνή μας σαν να είναι ένα κρουστά όργανα και έτσι βιώνουμε αρχικά το ρυθμό σωματικά και μετά τον περνάμε στα μουσικά όργανα και στα κρουστά όργανα.
Για να τονωθεί ο ρυθμός των παιδιών έγιναν διάφορες ασκήσεις και ομαδικά παιχνίδια. Χρησιμοποίησαν το σώμα τους σαν μουσικό όργανο, γνώρισαν και χρησιμοποίησαν διαφορετικά κρουστά όργανα, έμαθαν τραγούδια, έγιναν μέλη μιας ορχήστρας, διηύθυναν μια ορχήστρα και απέδωσαν παραμύθια με τη βοήθεια των κρουστών. Επίσης με διάφορες ασκήσεις σωματικές και ρυθμικές, προσπάθησαν να αισθανθούν το ρυθμό και να τον αποδώσουν μετά στα κρουστά όργανα.
Με τη συμμετοχή τους σε ένα τέτοιο εργαστήρι, το παιδιά καθώς συμμετέχουν σε μια ορχήστρα κρουστών αποκτούν πιο πολύ αυτοπεποίθηση, τους φεύγει το άγχος, νιώθουν τη σημασία που έχει το άτομό τους μέσα στην ομάδα, μαθαίνουν να συνεργάζονται, αυξάνεται η δημιουργικότητα τους, και σαφώς αναπτύσσεται η ρυθμική τους αντίληψη.
Πηγή: Συνέντευξη που παραχώρησε ο Γιώργος Φασολής στη βιβλιοθήκη.
Δωρητής : Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος
Υποστήριξη: Εθνική Τράπεζα της Ελλαδός
0:03:57
0:01:38
0:01:02
0:01:32
0:01:00
0:05:29
0:03:19
0:00:26
0:03:41
0:08:55
0:03:19
0:02:22
0:21:14
0:01:54
0:01:06
0:02:38
0:00:24
0:05:35
0:04:55
0:02:39
0:00:46
0:06:37
0:01:27
0:00:39