ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΥΣΗ ΑΣΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΣΟΦΙΑ Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία 24/1/25

Ένα σύγχρονο κράτος, οφείλει
να μεριμνά για την εκπαιδευτική
πολιτική ιδίως για την επάρκεια
και καταλληλότητα αναφορικά
με τους σχολικούς χώρους, την
υλικοτεχνική υποδομή, τους
οικονομικούς πόρους, το
διδακτικό και λοιπό προσωπικό,
τα προγράμματα σπουδών και
άλλα.

Η σχολική εκπαίδευση μπορεί να παίξει καίριο ρόλο στην
προώθηση πιο δίκαιων, ευημερουσών και
συμπεριληπτικών κοινωνιών και οικονομιών.

Η σωστή εκπαίδευση βοηθάει τα παιδιά και τους νέους να
αναπτύξουν τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τη συμπεριφορά
που απαιτούνται για να γίνουν
υπεύθυνα, ανθεκτικά και ενεργά
άτομα. Οι στόχοι αυτοί μπορούν να
επιτευχθούν μόνο εάν τα
εκπαιδευτικά συστήματα είναι
πραγματικά δίκαια και
συμπεριληπτικά για όλους.
Τα εκπαιδευτικά συστήματα
οφείλουν να διασφαλίζουν ότι
όλοι οι εκπαιδευόμενοι έχουν
την ευκαιρία να αξιοποιήσουν τις δυνατότητές τους,
ανεξάρτητα από την προσωπική
τους κατάσταση ή από το
οικογενειακό, και
κοινωνικοοικονομικό τους
υπόβαθρο.
Η ισότητα δεν σημαίνει ότι όλοι
οι μαθητές αποκτούν ίσα
αποτελέσματα από την
εκπαίδευση, αλλά ότι οι
διαφορές στα αποτελέσματα των μαθητών δεν σχετίζονται με
το υπόβαθρο τους ή με τις
οικονομικο-κοινωνικές
συνθήκες, πάνω στις οποίες οι
μαθητές δεν έχουν κανέναν
έλεγχο.
Ωστόσο, σήμερα δεν έχουν όλοι
οι νέοι ίσες ευκαιρίες να
επωφεληθούν από την
εκπαίδευση.
Η μόρφωση, η παιδεία, η εκπαίδευση θεωρούνται, διαχρονικά, αναλλοίωτες αξίες και απαραίτητη προϋπόθεση για τη διαμόρφωση υπεύθυνων πολιτών με κοινωνική και δημοκρατική συνείδηση.
Η εκπαίδευση, σήμερα και στο παρελθόν, έχει διττό ρόλο, την
παροχή γενικών γνώσεων και ταυτόχρονα ειδικών
...

Λέτε ότι τα Δημόσια Ωνάσεια
Σχολεία έχουν σκοπό:  την παροχή δημόσιας δωρεάν
παιδείας υψηλής ποιότητας για την ολόπλευρη, αρμονική και
ισόρροπη ανάπτυξη και καλλιέργεια των μαθητών.
(;) Δηλαδή, αυτό είναι μια έμμεση παραδοχή ότι στα
δημόσια σχολεία δεν παρέχεται παιδεία υψηλής ποιότητας για
την ολόπλευρη, αρμονική και ισόρροπη ανάπτυξη και
καλλιέργεια των μαθητών;

Λίγο πιο κάτω διαβάζουμε ότι τα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία έχουν
σκοπό: την υλοποίηση καινοτόμων
εκπαιδευτικών προγραμμάτων με αξιοποίηση βιωματικών
μεθόδων διδασκαλίας και άλλων πρωτοπόρων διδακτικών
πρακτικών και δράσεων.

(;) Που σημαίνει ότι στα κοινά
δημόσια σχολεία δεν
υλοποιούνται  καινοτόμα
εκπαιδευτικά προγράμματα με
πρωτοπόρες διδακτικές
πρακτικές;
(;) Η προαγωγή της
επιστημονικής έρευνας, η
ενθάρρυνση της κατάρτισης των
μαθητών στην ψηφιακή
τεχνολογία και στην τεχνητή
νοημοσύνη και η προώθηση της
πολυγλωσσίας, δεν θα έπρεπε
να είναι στόχοι για όλες τις
μαθήτριες και τους μαθητές σε
όλα τα δημόσια σχολεία;
Προφανώς και θα έπρεπε!
.....

(;) Με ποια κριτήρια
επιλέχθηκαν τα σχολεία που θα
χαρακτηριστούν Ωνάσεια; 
(;) Τι θα γίνει με τους μαθητές
π.χ. που, με βάση το
χωροταξικό σχεδιασμό, θα
φοιτούσαν στο 1ο Γυμνάσιο
Περάματος, αν αυτά τελικά δεν
καταφέρουν, λόγω των
εξετάσεων, να εισαχθούν, στο
εν λόγω σχολείο;
Το 2ο Γυμνάσιο Περάματος, το πιο κοντινό στο 1ο Γυμνάσιο,
απέχει σχεδόν δύο χιλιόμετρα από αυτό, που σημαίνει ότι, οι
μαθήτριες και οι μαθητές, που κατοικούν κοντά στο 1ο Γυμνάσιο, θέλουν 25 λεπτά με τα πόδια, μόνο για να πάνε.
(;) Θα μπορέσει, το 2ο Γυμνάσιο Περάματος, να απορροφήσει,
όλους όσους δεν τα κατάφεραν
να εισαχθούν στο 1ο Γυμνάσιο; 
Το 3ο Γυμνάσιο είναι στο Νέο Ικόνιο, σε απόσταση 3,6
χιλιόμετρα από το 1ο Γυμνάσιο ή 49 λεπτά με τα πόδια.
(;) Τις κοινωνικές επιπτώσεις, από τη διαίρεση της τοπικής
κοινωνίας, τις έχετε σκεφτεί;