➕ Dere Geliyor Dere Orff ile 9/8 lik aksak ritim Çalışması Bardaklarla Ritim Çalışması ve Senkron

Aykut öğretmen Orff ile 9/8 lik aksak ritim uyumu ile cup make Dere geliyor dere Cover Büşra Gençel - Aykut öğretmen kanalı
aykut ilter öğretmen,müzik ve eğitim,dere geliyordere,orff eğitimi,9/8 lik ritim aksak ritim,büşra gençel
Yeni videolardan haberdar olun ABONE OLUN.
Emeğe Saygı Çerçevesinde Videoyu Beğenip Paylaşabilirsiniz. Yorumlarınızla destek olursanız katkı sağlamış olursunuz.
Bana telefon ile ulaşabilirsiniz. 0532 322 2351
Am Dm Am
Dere geliyor dere yalelel yalelel
G C Am
Kumunu sere sere yalelellim

Am Dm Am
Al beni götür dere yalelel yal elel
G C Am
Yarin olduğu yere yalelellim

Am
Amanın aman aman
Dm Am
Zamanın zaman zaman
G C Am
Bizim düğün ne zaman yalelellim

Am Dm Am
Ben armudu dişledim yalelel yalelel
G C Am
Sapını gümüşledim yalelellim

Am Dm Am
Sevdiğimin ismini yalelel yalelel
G C Am
Mendilime işledim yalelellim

Am
Amanın aman aman
Dm Am
Zamanın zaman zaman
G C Am
Bizim düğün ne zaman yalelellim

Am Dm Am
Armut dalda bir iki yalelel yalelel
G C Am
Sayın bakın on iki yalelellim

Am Dm Am
On ikinin içinde yalelel yalelel
G C Am
Birincisi benim ki yalelellim

Am
Amanın aman aman
Dm Am
Zamanın zaman zaman
G C Am
Bizim düğün ne zaman yalelellim
Dere geliyor dere
Kumunu sere sere (oy gelin)
Al dere götür beni
Yarin olduğu yere (güzelim)
Su gelir millendirir
Çayırı çimlendirir (oy gelin)
O senin güzel gözün
Dilsizi dillendirir (güzelim)
(Aşığı dillendirir güzelim)
Su akar kamış gibi
Durulur gümüş gibi (oy gelin)
Ben yarimi severim
Turfanda yemiş gibi (güzelim)
Su üstünde kayası
Geldi Dirmil'in yazı (oy gelin)
Derenin kenarında
Kıldım akşam namazı (güzelim)
ORFF YAKLAŞIMI.
Elementer Müzik ve Hareket eğitimi müziğe bir giriş yolu arayan çocukların, gençlerin ve yetişkinlerin müzik ve dansla ilgili çeşitli temel deneyimler edinmelerini sağlamayı hedefler.
Orff’a göre, müzik ve hareket eğitiminde söz konusu olan yalnızca müzik eğitimi değildir, insanın yetiştirilmesidir.
(Jungmair, Das Elementare, S. 246,1992 )

Orff & Keetman
Müzik, konuşma ve dans, insanın kendini ifade etme araçlarıdır. İster çocuk-genç, ister yaşlı, ister engelli olsun her insanın içinde kendini sanatsal olarak ifade etme becerisi vardır. Carl Orff ve Gunild Keetman’ın bu prensipten yola çıkarak geliştirdikleri “orff Schulwerk” yaklaşımının temelleri 1930’larda Münih’te kurulan Günther okulunda atılmaya başlanmış, bu okulda çocuklarla yapılan müzik ve hareket eğitimi çalışmalarının ürünü olarak “Çocuklar İçin Müzik” adlı beş ciltlik kitap serisi yayımlanmıştır. Bu kitapların yayımlanmasından sonra “Orff Schulwerk” yirminci yüzyılın yükselen müzik pedagojisi sistemlerinden biri haline gelmiştir.

Orff ve Keetman’ın fikirlerinin ve çalışmalarının temelini oluşturan istek; tüm insanların müzik, konuşma, dans ve bu üçünün birleşiminden ortaya çıkan ritim duygusunu hissetmesi ve bu yolla kişilerin içlerindeki yaratıcı gücün tetiklenmesidir. Bu yaratım sonucu ortaya çıkacak ürünler bireylerin kişilik gelişimine katkı sağlayacağı gibi, sosyal ve iletişim becerilerini de geliştirecektir.

TEMEL YAKLAŞIM
“Orff Schulwerk” insanın içinde zaten var olan yaratıcı güçleri açığa çıkarmasına ortam hazırlayan, temelinde ritim, hareket ve konuşma olan, insanların içlerinden geldiği gibi müzik yapıp, dans etmesine, doğaçlama yapmasına olanak tanıyan, insana bütün sanatsal alanları kombine ederek öğrenme, keşfetme, deneme ve yaratma ortamı sunan bir eğitim anlayışıdır.

Bu eğitim anlayışında geleneksel çalgı veya dans öğretiminden farklı olarak her seviyede ve yetenekteki kişiler, bir grup içerisinde etkileşimli bir yaratıcılık ve kendini ifade etme süreci yaşarlar. Temelde sosyal bir varlık olan insan için grup çalışması yoluyla öğrenme çok daha kolaydır.