Как блокируют навык развития чтения у детей. Людмила Ясюкова.

Как блокируют навык развития чтения у детей.

[Fiat_LuLu]

С благодарностью вспоминаю своих учителей русского языка и литературы. 85 год. Нас просили прочесть про себя текст. Потом учительница выключала свет в классе, просила закрыть глаза и представить картину того, что мы прочитали, во всех деталях, цветах и запомнить свои чувства. После - свет включался и мы по очереди рассказывали, как увидели рассказ в своих мыслях, что думали в тот момент, когда представляли... позже, в другой школе, я писала сочинения, которые попадали на стенды и за урок успевала написать своё сочинение и другие варианты подругам👍

[FokSiGen]

в истории с огурцами и грибами мама как раз и демонстрирует ту самую ошибку образовательной системы, заставляя дочь читать задание и ответ вслух, та читает но не соображает что прочитала, усилия идут только на озвучивание а не на понимание написанного, отличная иллюстрация к данной теме

[СергейШатилов-ет]

Хочешь победить нацию, воспитай её детей. Очень грустно и тревожно услышанное осознавать. Спасибо огромное за правду.

[СалтанатТурсунбаева-ит]

С удовольствием смотрю вашу передачу. Я учитель начальных классов, живу в Кыргызстане. У нас ещё и языковая проблема. Родители хотят чтобы дети учились в русском классе, но не знают языка.
Я учила читать своего сына в первом классе, он не мог, не хотел и не понимал. Читала с ним каждый день, потихоньку, ровно пол года. Через пол года он читал сам с удовольствием и понимал прочитанное. Сейчас ему 29 лет, программист, работает в России.Читает с удовольствием, любит фантастику. Читает по сей день. Мы вместе с ним читали Гарри Поттера в захлеб, читали друг другу по очереди, соблюдая все знаки. И отдельно читали, каждый сам, когда кого-то не было.
Я сама в детстве читала медленно, и это меня всегда ущемляло, но содержание я понимала всегда.
Много читал мой папа, в авоськах приносил по 10-15 книг из колхозной библиотеки. Читал всегда, за едой, вечером, даже иногда ночью. Преподавал физику и математику в школе. Да ещё коров и баран держали. Все успевал, и работал и управлялся, и нас воспитывал. Однажды я перебирала его книги и нашла детскую книжку, он случайно ее захватил, а может и нет. Я ее начала читать. И так она меня увлекла, что я отрорваться не могла. Пример отца меня до сих пор вдохновляет.

[НатальяРоманченко-си]

Пошла в школу в 1978 году, не умела ничего, родители специально ничему не учили, говорили, что иначе скучно будет в школе. В итоге сидела на уроках, открыв рот, научилась всему, как и все мои одноклассники, родители никогда за весь школьный период не вникали в мою учебу. Такого, что после первого класса ребенок не умеет читать, нельзя было себе представить. Сейчас имею отношение к дополнительному образованию. Ещё 5-6 лет назад запрос на репетиторские услуги, как правило, начинался с 3-го класса, сейчас с 1-го. Катастрофа

[Lumennline]

В школе у меня была самая низкая «скорость» чтения. Все надо мной тогда смеялись. Для меня это травма детства. Но поступив в вуз, я была лучшей в группе. Одногруппники подшучивали, что мне у меня мегамозг, и мне достаточно прочитать мед текст перед занятием один раз, чтобы все рассказать своими словами на хороший балл. Оказывается, я просто умела читать..

[BlatteSvartskallsson]

Надо сбросить нахрен с шеи налогоплательщика всех этих бездарных методистов, разработчиков КИМов и ФГОСов, устроивших себе шоколадные должностишки для добывания "учёных" званий, нигде и никем в мире не признаваемых. "Фантазии Эльконина" сдать в музей творчества шизофреников: поиграли - и хватит. Букварь должен быть по содержанию предельно простым: Буква (прописная+строчная) - картинка - слово с этой буквой (максимально из двух слогов). Нет детей дислексиков и дисграфиков - есть взрослые жадные до славы, денег, не обременённые совестью и профессионализмом. Отчётность из школ убрать! Управленцев посокращать с переводом в уборщики.

[ЕкатеринаФомина-ыж]

Господи, как горько слушать о том, что скандинавы на наших программах впереди планеты всей. Мой младший сын учится в началке. До этого учился 2 года перед школой. Читать быстро не научился, если сдаёт технику чтения, волнуется, появились какие-то движения пальцами нервные. Я вижу, что мой ребёнок не глупый. В Советском Союзе был бы отличником, просто потому, что не было гонки напихатьь детей знаниями, да ещё и сложными. Мы такое учили в 6, 7 классах по русскому языку. Это не обучение. Это мученичество какое-то. Старшей дочери писала в колледж сочинение по Войне и миру. Уровень написания мой был не на высоте. Давно читала Толстого. Получила 4-5. Возмущалась, за что четыре? Сочинения писать у них даже навыка нет. Я же на базе школьных знаний до сих пор зарабатываю на кусок хлеба. Куда страна катится? Или куда она только не катится?

[ЕленаСаенко-уж]

Очень хорошо отложилось в моей памяти как я училась читать в саду, школе, дома. Сначала читала про себя, потом в слух и потом пересказывала текст своими словами. Такой подход во мне заложили родители и первый мой учитель. Очень благодарна им за это. Читая книгу - не вижу фигу.

[Мария-ъск]

Глубокая грусть и боль за наших детей. Страшно за будущее.

[tamarafeofilaktova]

Спасибо огромное за этот ролик. Мы в очередной раз оказываемся в яме парадоксов. Каждой маме, хватившей терпения, добиться, чтобы ребенок нашёл свою ошибку, и каждому педагогу, сохранившему разум в обучении, огромное уважение и признательность. Колокол давно звонит, пора его услышать даже не слышащим.

[julichkadragozova]

Странная статистика о 2000-х, я умела читать и писать задолго до школы, всю детскую литературу взахлёб поглощала. Но соглашусь, что учителя постарались отбить это желание.
Вообще переосмысливая школьные годы, иногда приходится впадать в ступор от поведения, казалось бы, взрослых людей. Многие учителя свои комплексы вымещают на детях, ломая им характер. Чего стоит недавнее "твоего мнения никто не спрашивал" под сочинением.
Все нужно менять.

[ALEX-swtr]

Очень полезное видео! Школа не учит, она просто формирует общество потребления.

[sirihitti]

Не могу припомнить, чтобы нас учили читать до школы (1988 г.р). в первом классе помню, а вот в дет.саду, или дома - такого не было. Мы лепили, рисовали, узнавали названия деревьев, цветов, зверушек, фруктов, овощей, играли во всякое интересное : воспитатель показывает одно, а говорит другое - мы должны были повторять то, что она говорит, а не показывает. Прекрасный был детский сад. И всё же читать там не учили. Однако, по вечерам мама показывала нам диафильмы и читала их вслух, это было так часто, что мы уже их запомнили наизусть. Много было маленьких картонных книжек с картинками и коротенькими текстами, их она читала нам показывая картинки.
В первом классе уже учили читать. Моё искреннее недоумение, почему пятилетка должен уметь читать до школы. Есть же возрастное формирование мозговых центров, его не поторопишь. Научить ребенка думать, научить его разговаривать связно и со смыслом, воспринимать услышанное - это задача дошкольного образования. Разве нет?

[ЖужелицаСибирская]

Вывод: прежде всего нужно правильно научить будущих учителей начальных классов !
Безграмотность учителей рождает безграмотное общество в целом !!!

[elenaterskova]

Прекрасная лекция! Спасибо!
Вопрос: как случилось, что эффективные программы стали переделывать и изменять? Кому это понадобилось?
У этого есть фамилии и должности.
Помню, как начали активно менять учебники. Хотя в советское время учебники передавались из года в год следующим ученикам.
С чего началось, что каждый год стал появляться учебник нового автора?
И при этом одобрен министерством образования.

[АннаВострикова-ок]

Унывать не стоит. Нужно самим в домах иметь библиотеку, устраивать по вечерам семейные чтения- вслух кому то одному читать. Любовь к книге и чтению начинается в семье. Ни какая школа и посторонние люди не привьют вкус к чтению если мать из смартфона не вылазит а отец в танки играет.

[Olka.Nikitina]

Я работала в школе сразу после института, сейчас занимаюсь с детьми в индивидуальном порядке (репетитор по математике). Проблему непонимания прочитанного обнаружила сразу, т.е., чаще всего, дети не умеют решать задачи не потому, что они не понимают математику, а именно потому, что они не понимают смысла текста задачи, они бегло и с выражением прочитывают условие, хлопают глазками и говорят, что не понимают, как решать задачу. Далее выясняется, что они не понимают, что прочитали, они не могут даже своими словами пересказать условие. Я спрашиваю: "что конкретно не понятно?" Ответ "всё" означает, что ребёнок не потрудился осмыслить задание, вникнуть, представить. Начинаем разбирать задачу по словам, по фразам, подключаем знание русского языка, разбираем предложения... И оказывается, что задача - лёгкая! А ещё мы на занятиях отучаемся читать условия задач с выражением, мы учимся банально перечислять факты. А ещё мы переучиваемся считать, потому что зубрёжка той же таблицы умножения - великая западня и не вариант для тех людей, которые хотят понимать математику. Таблицу умножения надо именно просчитывать каждый (!!!) раз. Да много чего ещё переучиваемся делать, потому что немного не к тому начальная школа готовит, поэтому и съезжает успеваемость в пятом классе, поэтому и дроби дети не понимают. А ещё очень интересно бывает, когда ко мне обращаются по очереди ученики из одного и того же класса. И начинается исправление, пардон, "косяков", т.е., первого ученика я прощупываю, а с остальными уже точно знаю, с чего начинать "коррекцию" мышления, навязанного учителем начальной школы, и какие "рамочки" мы будем снимать.
И, конечно же, огромная проблема - помощь родителей в решении д/з. Детей на занятия принимаю с условием, что родители больше ни разу не помогут в решении д/з. С теми, кто не выдерживает это условие, приходится расставаться, потому что смысла в занятиях нет: ну никогда не заработает голова ребёнка, пока в ней есть надежда на гарантированную подсказку.

[АлександраИванова-юя]

Поэтому я рада, что меня учила читать и писать моя бабушка. Которая всю жизнь проработала учителем начальных классов в советской школе...

[galinafedorenko]

Браво! За то, что озвучили наши мысли! Грамотно, методично, обосновано! ❤❤❤❤❤❤