Артем Серебряков (ЕУ СПб). Что такое “детское”?

Доклад Артема Серебрякова посвящён соотношению трёх понятий: детское, взрослое и инфантильное.
Отношение между детским и взрослым можно определить как отношение воспроизводства, необходимоедля исполнения главной задачи сообщества – приближения к бессмертию. Дети приходят на место взрослых и, таким образом, даже если отдельные его члены умирают, сообщество в целом продолжает жить. Взрослое определяет детское как иное себе и затем посредством воспитания, образования и заботы включает детское в порядок взрослого, признаёт это прежде детское равным себе. Иными словами, для того, чтобы превратить детей во взрослых, сначала необходимо выработать практики обращения с детьми именно как с детьми – то есть буквально «инфантилизировать» недавно рожденных новых людей. А значит, все те процессы, которыми осуществляется превращение детского во взрослое, можно в совокупности назвать инфантилизацией.
Элемент инфантилизации (полагания детского как детского) содержат и техники обращения с детьми; и решения об организации их повседневности; и всякое обучение или воспитание. Таким образом, мы можем определять инфантилизацию широко, не обязательно оценивая ее отрицательно. Поэтому критика инфантилизации, например той, что характерна для позднего капитализма, должна выявить именно принудительные ее формы, отличая их от истинных и необходимых форм. Для этого может быть важно провести различие между инфантильным и собственно детским, где последнее «не инфантилизируется» и содержит в себе потенциал подрыва действующего порядка.