Larissa Fenker über das Teilprojekt 'SteBs'

Um aktuelle und zukünftige Herausforderungen für die „Schule der Zukunft" gut zu bewältigen, denken wir Bildungsprozesse komplexer und gestalten sie neu!

Für die Aus- und Weiterbildung von reflektierten Praktiker:innen hat die
„Qualitätsoffensive Lehrerbildung" im Projekt „Schnittstellen gestalten– Lehrer:innenbildung entlang des Leitbildes des Reflective Practitioner" an der Universität Bremen exzellente und vielfältige Maßnahmen für die Verzahnung von Theorie und Praxis entwickelt.

SteBs ist ein zentraler Beitrag zum Bremer Berufsbildungsdialog, der Initiativen zur Stärkung von Strukturen und zur Förderung professioneller Handlungskompetenzen in der Berufsschullehrkräftebildung vereint.

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