Cogmed - Evidências Científicas da Eficácia no Transtorno Déficit de Atenção e Hiperatividade

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Evidências Científicas da eficácia do Cogmed no Transtorno Déficit de Atenção e Hiperatividade

O primeiro estudo realizado em 1999, com a parceria de Helena Westerberg, Torkel Klingberg, idealizador do Cogmed, buscou compreender e validar o seu programa de treinamento computadorizado para a Memória Operacional.

Selecionou para tanto, um grupo com 14 crianças suecas diagnosticadas com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade. Seu objetivo era realizar os exercícios computadorizados com elas, durante 5 semanas, com a frequência de 5 vezes por semana, por 50 minutos cada.

Os resultados obtidos foram bastante animadores e superaram todas as expectativas dos neurocientistas, demonstrando um aumento significativo na capacidade da Memória Operacional em crianças com TDAH, com o aumento na capacidade de recordar e reter informações, no grupo de crianças em que o treinamento foi aplicado.

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Link do Vídeo:

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Scientific Evidence of Cogmed's Effectiveness in Attention Deficit Hyperactivity Disorder

The first study carried out in 1999, in partnership with Helena Westerberg, Torkel Klingberg, creator of Cogmed, sought to understand and validate his computerized training program for Operational Memory.

For this purpose, we selected a group of 14 Swedish children diagnosed with Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Their objective was to perform computerized exercises with them, for 5 weeks, with the frequency of 5 times a week, for 50 minutes each.

The results obtained were very encouraging and exceeded all expectations of neuroscientists, demonstrating a significant increase in the capacity of Operational Memory in children with ADHD, with an increase in the ability to remember and retain information, in the group of children in whom the training was applied.

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Evidencia Científica de la Efectividad de Cogmed en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad

El primer estudio realizado en 1999, en asociación con Helena Westerberg, Torkel Klingberg, creador de Cogmed, trató de comprender y validar su programa de entrenamiento computarizado para la memoria operativa.

Para este propósito, seleccionamos un grupo de 14 niños suecos diagnosticados con trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Su objetivo era realizar ejercicios computarizados con ellos, durante 5 semanas, con una frecuencia de 5 veces por semana, durante 50 minutos cada uno.

Los resultados obtenidos fueron muy alentadores y superaron todas las expectativas de los neurocientíficos, demostrando un aumento significativo en la capacidad de la memoria operativa en niños con TDAH, con un aumento en la capacidad de recordar y retener información, en el grupo de niños en los que se aplicó la capacitación.

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