Il digitale nella scuola

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Ha senso parlare di digitale?
Forse ha più senso parlare di apprendimento e vedere poi se il digitale lo favorisce o meno

Bibliografia
• Grion, V., Serbati, A., Cecchinato, G., Dal voto alla valutazione per l’apprendimento, Carocci, 2023
• Corsini C., La valutazione che educa, Franco Angeli, 2023
• Grion, V., Restiglian, E., La valutazione fra pari nella scuola, Erickson, Trento 2019
• Wentzel, K., Motivare gli studenti ad apprendere, Prefazione e traduzione di Mario Comoglio, UTET, Novara, 2021
• Comoglio, M., Insegnare e valutare competenze da Rivista dell’istruzione, n. 5 del 2013.
• Wiggins, G., McTighe, J., Fare progettazione – la “teoria” di un percorso didattico per la comprensione significativa, LAS.
• Wiggins, G., McTighe, J., Fare progettazione- la “pratica” di un percorso didattico per la comprensione significativa, LAS.
• Tomlinson, C., Imbeau, M., Condurre e gestire una classe eterogenea, LAS;
• SCORZONI, P., Alunni che costruiscono apprendimento in Teorie in pratica, a cura di Franca Da Re, Pearson Italia, Milano Torino, pp. 36-56
• PAVARIN, D., SCORZONI, P., L’uso della rubrica nella scuola secondaria di primo grado, in Valutare, a cura di Grion V., Aquario D., Restiglian E., CLEUP, Padova 2017, pp. 139-153
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• COMOGLIO, M., Insegnare e valutare competenze, in Rivista dell’istruzione, n. 5, 2013
• COMOGLIO, M., CARDOSO, M. A., Insegnare e apprendere in gruppo, LAS, ROMA, 1996.
• COMOGLIO, M., Educare insegnando, LAS, ROMA, 1998.
• COMOGLIO, M., Insegnare e apprendere con il portfolio, FABBRI, MILANO, 2003
• DA RE, F., La didattica per competenze, PEARSON, Torino, 2013
• DA RE, F., Competenze. Didattica, valutazione, certificazione, Pearson, 2016
• GARDNER, H., Educare al comprendere, FELTRINELLI, Milano, 1993.
• GARDNER, H., Sapere per comprendere, FELTRINELLI, Milano, 1999.