Instrumentos y Técnicas De EVALUACIÓN ✅

#anaestherteacher #organización #estudio #educación

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🎥 EN ESTE VÍDEO te hablo en detalle de la Evaluación, profundizando en la evaluación formativa, en la diferencia entre evaluación y calificación, instrumentos de evaluación y ejemplos para tus clases. Déjame en comentarios qué te ha parecido.

Te dejo aquí acceso a mi formación sobre EVALUACIÓN y FEEDBACK:

🎬 OUTLINE DEL VÍDEO:

00:00 Intro
02:30 Los puntos más importantes
02:43 Evaluar vs. calificar
05:56 Evaluación formativa
07:41 Ideas “on the spot” para tus clases
11:33 Técnicas y estrategias de evaluación
14:16 Instrumentos de evaluación
17:52 Dianas de evaluación
19:46 Exit tickets
20:33 Exámenes competenciales

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CÓMO DAR FEEDBACK A TU ALUMNADO

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EXIT TICKETS

DIANAS DE EVALUACIÓN

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🎯 Bienvenid@ a mi canal:

Soy Ana Esther, profesora de Inglés de Secundaria con la misión de ayudar a profes y opositores a conseguir sus objetivos a través de mis formaciones y recursos.

En este canal encontrarás vídeos sobre Organización, Estudio y Educación, los tres pilares de esta tribu. Te ayudaré a que tus clases sean más efectivas, a que sientas más seguridad como profe y llegues a ser un docente excelente. Además, si estás opositando, te daré trucos para las Oposiciones Docentes de manera que puedas marcar la diferencia.

MARCA LA DIFERENCIA, IMPACTA EN LA EDUCACIÓN.

🎯 Recuerda: si eres profe u opositor, ¡ÉSTA ES TU TRIBU!

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🎤 Música:
Song: Ikson - New Day (Vlog No Copyright Music)
Music provided by Vlog No Copyright Music.

[ajbeas]

Me ha parecido muy interesante este vídeo. Mis profesores de máster deberían verlo y aprender que no todo tiene que ser calificable, porque algunos no saben diferenciar entre lo que es una evaluación continua y una calificación, por muy triste que parezca. Muy bien explicado, y muchísimas gracias, debería haber más profesores como tú (perdona que te tutee jejej)

[marcosgomezmiguel]

Gracias ana guapa, has sido de gran ayuda, que vaya bien

[virginiatomcab]

Una vez más ha sido un vídeo magnífico. Me encantan tus masterclasses; porque no sólo aprendo un montón y me das ideas, sino que me motivas para seguir con ganas, 😊. Muchísimas gracias por todos los minutos que nos dedicas: son un regalo.

[anabelbelmonte]

La semana pasada descubrí tu canal y me alegro muchísimo de haberte encontrado! Yo me estoy preparando las opos de maestros de este año por la especialidad de inglés. Explicas de una manera clara, breve, sencilla y haces que comprenda cosas que al ser mi primera opo me costaba horrores. Mil gracias :D

[carmenalcaide]

Muchísimas gracias Ana Esther ❤ Tus vídeos son inspiradores

[marisagarciasanz]

Explicas de una forma muy clara, amena y didáctica. Muchas thanks¡¡¡¡

[rosagascuena]

Tu lo has dicho, ¡Pedazo de vídeo! Mil gracias, me ha resultado muy útil. 😘

[mariagalvan]

¡GRACIAS! Vaya vídeo más completo, así da gusto :)

[sanrb]

Excelente video, muy claro y sencillo. Felicidades! Me sirvió mucho. Mil gracias!

[TheAntarktikos]

Un vídeo estupendo y súper util. Thanks a lot 😊!!

[bevalse]

Excelente vídeo Esther, millones de gracias!! Podrías hablar de cómo tenemos que adaptar los criterios de evaluación en la UD para las opos light que ya están ahí... Gracias

[evabagurgomila]

Muchas gracias! Me ha encantado el vídeo y me ha dado nuevas ideas! 😊

[hugojimenezsolano]

La evaluación es un proceso sistemático de recopilación de información (cuantitativa o cualitativa) para enjuiciar el valor o mérito de algún ámbito de la educación.

Por lo que la evaluación abre canales a nuestros sentidos para identificar mejor las necesidades de los alumnos y hacer accesible el conocimiento.

Podemos evaluar, los aprendizajes, la docencia, los programas, los sistemas educativos, entre otros.

Para qué evaluar, la respuesta es muy simple, para crecer, para saber aprender.

Quién evalúa, los maestros, los alumnos, padres de familia y otros compañeros.

Con respecto a la validez y confiabilidad en la evaluación, es necesario remarcar que la primera, debe ser una evaluación que mida distintos aspectos como normas o criterios del docente. Por lo que toca a la confiabilidad debe, al realizarse considerar puntos fijos planeados con anticipación.

En la evaluación por criterios, los resultados de la medición se comparan con un criterio absoluto, constituido por lo que debe saber hacer el estudiante.

En este tipo de evaluación, la fuente del significado es el dominio: mientras mejor se conozca el dominio y más precisamente se defina mayor significado tendrá la evaluación.

Para llevar a cabo la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes, contamos con los siguientes instrumentos como: la observación, entrevista, encuestas, test, lista de control, escalas de evaluación, rúbricas, portafolio, etc.

Exámenes, objetivos, abiertos, de desempeño y para la elaboración de los reactivos se deben tomar en cuenta las siguientes consideraciones:

De acuerdo a los requerimientos y características del instrumento elegido, se procede a redactar preguntas, enunciados, problemas o situaciones, según proceda, que en la aplicación del instrumento proporcionen información acerca de los contenidos de evaluación y permitan obtener la evidencia requerida.

Al redactar cada reactivo se debe tener mucho cuidado en los siguientes aspectos:

* Utilizar un lenguaje comprensible para los participantes.
* Redactar de manera clara y sencilla evitando la utilización de negaciones.
* Cada reactivo debe referirse sólo a una característica a evaluar.
* Los reactivos deben considerar sólo una respuesta, expresión o demostración posible.
* Los reactivos deben ser precisos, que no se presten a interpretaciones o ambigüedades.

Al finalizar los reactivos es conveniente verificar:

-Si cubren exhaustivamente todo lo referido a la columna de contenidos de evaluación.
-Si son adecuados a las evidencias que queremos recopilar o al nivel de ejecución del objetivo de aprendizaje.
-Si son adecuados a la técnica elegida.
-Si son adecuados al instrumento elegido.

Por lo que puedo concluir que, no sólo es importante evaluar por evaluar sino saber qué, para qué y cómo evaluar.

Para lograr de esta manera los mejores resultados.

[martamunozsenin]

Efectivamente: pedazo de video. Gracias!

[miriamfs]

Muchas gracias Esther. ¿Podrías hacer un vídeo de cómo sacas la nota final de un alumno? (porcentajes, rúbricas..)

[patriciaescrapeando]

Hola Ana Esther, acabo de conocer tus vídeos. Soy profe y estoy preparando la programación de 2º de bachillerato de Historia. Darte las gracias por tus recomendaciones y explicaciones.

[sandracalaviasarnago]

Pues sí, pedazo de video.
Muchas gracias, una vez más.
A mi este curso, lo qué más dudas me genera es la interacción, presente continuamente en nuestras clases, pero dificil de evaluar.
Tal vez puedas echarnos una mano 😉

[maricarmencanizareshuguet]

Me encantas Ana Esther Teacher. ENHORABUENA y GRACIAS POR COMPARTIR.

[vanessa_vlg]

Muchas gracias por el vídeo 👌. Creo que estaría genial poder echarle un vistazo a la rúbrica del cuaderno del alumno que comentas. 🙏🙏🙏😇

[soler]

Desde Argentina te sigo, Felicitaciones me gusto mucho tu video, gracias y espero por mas (las diapo las hiciste en canvas?? me gustaron tambien muy bonitas).