Лекция для приемных родителей 'От навыков выживания к развитию'

Запись второй лекции из цикла для приемных родителей по теме "От навыков выживания к развитию". Лектор - психолог Пасечник Инна. В рамках проекта "Родитель-реабилитолог", который реализуется при поддержке фонда "Абсолют-Помощь".
Дети, пережившие, а точнее выжившие в трудной жизненной ситуации, обладают целым арсеналом способов адаптации к неблагоприятным условиям. Это и поведенческие реакции и изменения на уровне деятельности мозга. Однако, эти способы выживания не помогают, а даже мешают в условиях обычной жизни, предполагающей выстраивание социального взаимодействия, обучение и развитие. В ходе семинара рассказывается о способах адаптации ребенка и о том, как перестроить его с режима выживания на режим жизни и развития.

Содержание:

15:10 Развитие нервной системы и психики ребенка в «режиме выживания»
18:00 Влияние стресса на развитие мозга
32:26 Особенности детей: исправить, «обойти» или изменить свое представление о норме?
33:45 На что можно опереться для работы с долгосрочными последствиями нарушений?
36:50 Влияние помещения в учреждение на симптомы поведенческих нарушений
40:35 Приемная семья как источник стабильности
41:40 Когда нужна медикаментозная коррекция нарушений поведения?
43:33 Можно ли делать прогнозы развития ребенка на основе современной диагностики мозга?
48:55 Как можно судить о том, что у ребенка сформировалось чувство безопасности?
50:27 Развитие ребенка в младенчестве: какие важные этапы могут «выпасть»?
55:30 Сенсорная интеграция как экономичный и предсказуемый способ восприятия
57:15 Первые границы себя, понимание своих потребностей и «пробы» предсказуемости мира
1:02:06 Как обеспечить предсказуемость среды в школе?
1:04:31 Если ребенок – отказник с рождения, значит ему легче адаптироваться к детски учреждениям (или нет)?
1:08:11 Как научить ребенка альтернативным способам контролировать происходящее с ним?
1:10:30 Подросток хочет самостоятельности, а мы обеспечиваем предсказуемость. Противоречие?
1:11:09 Упражнение: Реакции и поведение моего приемного ребенка – из какого они возраста?
1:14:34 Отчаяние и неспособность справляться с сильными эмоциями
1:16:59 Ребенок считает, что помощь – это когда делают за него
1:22:33 Ребенок срыгивает и очень этим доволен
1:26:31 Мастурбация
1:28:20 Саморегуляция, стресс и сон
1:38:14 Знаком ли ребенок со своими приемными родителями как людьми со своими чувствами и историей?
1:40:26 Неконструктивная агрессия
1:45:03 Как действовать, если понимаешь, что сейчас у ребенка начнется типичная неадаптивная реакция? Что значит «регулировать уровень стресса» в повседневных трудностях?
1:48:38 Важно осознавать, что в поведении ребенка раздражает вас
1:52:48 Что делать, если ребенок постоянно требует маму или, наоборот, не уходит от няни?
1:58:13 Резюме: Что делать и о чем помнить, чтобы помогать ребенку двигаться «от выживания к развитию»?
2:00:08 Идентичность ребенка и прошлые отношения со значимыми взрослыми
2:05:38 Привязанность: модель Патриции Криттенден
2:22:40 Парадоксальная задача: как снижать уровень стресса и одновременно менять паттерны взаимодействия