Bases conceptuales de lógica proposicional. Taller de resolución de problemas de algoritmos... ADSO

Guía para el desarrollo de las evidencias GA3-220501093-AA1-EV01:
Bases conceptuales de lógica proposicional y GA3-220501093-AA1-EV02:
Taller de resolución de problemas de algoritmos en pseudocódigo y diagramas de flujo, correspondientes a la Fase 2 Planeación, Actividad de proyecto 3 de la tecnología Análisis y Desarrollo de Software ADSO del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.

En la primera Evidencia se tiene en cuenta los conceptos desarrollados durante el componente formativo, construir un documento donde se dé solución a los siguientes problemas de lógica proposicional registrando cada uno de los pasos elaborados para llegar a la solución:
(2 * 5) menor a 8 OR ((4 * 6) mayor a (2 * 5) )
(4+ 5) menor a 3 AND ( ( 5 * 5 ) + (4 + 25 menor a 3) )

Construir la tabla de verdad para las siguientes expresiones

¬ ( P ^ Q)
¬ ( P v ¬Q)

En la segunda Evidencia se sigue las recomendaciones para el análisis de problemas desarrollado durante el componente formativo en esta actividad se plantean algunos problemas, los cuales deberá leer detenidamente para luego identificar los elementos de entrada y los resultados esperados. Adicionalmente, se introduce el tema de diagramas de flujo para lo cual deberá. realizar una investigación corta respondiendo algunos lineamientos establecidos en esta actividad.

Sesión en línea transmitida el día 23 de junio de 2022.

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[darkiigb]

Mil respetos profe, ojala me fuese tocado las clases con usted, muy entendible.

[dennysan]

Felicitaciones al Profe Carlos, explica muy bien. a veces me dasanimo del otro instructor, pero al repasar nuevamente la clase con ud me anima a continuar.

[carloscabrera]

Gracias por su explicación instructor, muy amable y chévere su forma de enseñar...

[sandramilenatorozapata]

Quiero que este profe nos de clase a mi grupo explica súper bien

[Nurys]

Me alegra muchísimo que mas personas se animen, se suscriban y le regalen un gran LIKE apoyando el valioso trabajo de nuestro buen profesor, ya que el aprendizaje es siempre en doble vía. Ya que nosotros aprendemos si tenemos un buen instructor que nos enseñe. En hora buena para usted profe y también para nosotros que lo hemos encontrado.

[LuisEduardoBrochero]

Un millón de gracias, en esta si lo entendí bien

[AndrewSwann]

Que gran explicación profe, gracias por ayudarnos a los otros estudiantes que no hacen parte de su ficha, saludos!

[fernandobarreto]

instructor cordial saludo en el mes de septiembre de 2023 comienzo una nueva etapa en mi vida, y es la de realizar ese mismo tecnólogo análisis y desarrollo de software, me siento muy motivado, espero lograr esa meta y culminarla con éxito
ando muy juicioso viendo cada video para apoyarme, agradezco su buen gesto de haberlo compartido.

[realcibert]

HOLA BUENAS TARDES ESTOY ESTUDIANDO ACTUALMENTE ESA TECNOLOGIA Y CREEME QUE ME HA TOCADO MIRAR SUS VIDEOS PARA ENTENDER POR QUE LA PROFESORA QUE TENGO NO EXPLICA SOLO LEE Y YA Y ESTOY SUPER TRAVADA CON ESO DE ALGORITMO

[paolaalejandragomezescarra]

seria bueno que realice la segunda parte de la actividad los algoritmos. usted explica excelentemente bien

[edgardanieldiazarevalo]

profe lo felicito mucha gracias usted me saco de dudas

[yecarolgiru]

profesor exelente tu video me ayudo bastantisimo exelente

[jjjbczpta]

Buenas tardes, instructor en el minuto 1:15.38 por que empezó con la negación si primero se deben despejar los paréntesis?

[Ronrook]

Profesor muchas gracias por sus videos siempre me orientan para realizar mis actividades, respecto a esta expresión (4+ 5) < 3 AND ( ( 5 * 5 ) + (4 + 25 < 3) ) en el 1:09:45 usted suma el 25 y el 29 ¿ no se debería resolver primero (4 + 25 < 3) haciendo la suma de 4 + 25 y luego 29 < 3 ya que están dentro de un paréntesis? tengo esa duda desde que lo intente resolver

[dianahurtado]

buenas noches instructor, actualmente estoy estudiando esta misma carrera y gracias a sus sesiones he podido sacar mis evidencias adelante, por que la instructora que dicta esta área habla mucho y al final no entiendo nada. Habría alguna posibilidad de una pequeña explicación de los diagramas de modelos de dominio, le agradezco.

[vrestudios]

buenas noches, en mi caso en la evidencia ¬ (P 𝖠 Q), ¬ ( P ∨ ¬ Q) ¿Cuál es la tabla de verdad de la A?

[vrestudios]

hola profe, es tan amable y me comparte la sesión evidencia de producto: GA3-220501093-AA2-EV03 taller aplicando funciones y procedimientos en la solución de algoritmos, es que no me queda claro como hacer las pruebas de escritorio (manual) de los algoritmos que uno hace en pseint, cualquier ayuda agradezco mucho.