Προπαίδεια (τεχνικές - πώς τη μαθαίνω) / SchoolForAll

Προπαίδεια!
Στο συγκεκριμένο βίντεο θα μιλήσουμε για την Προπαίδεια και θα δούμε κάποιες τεχνικές που θα μας βοηθήσουν να την υπολογίζουμε, αλλά και να αποκτήσουμε σωστό μαθηματικό τρόπο σκέψης!

Κείμενα - Παρουσίαση: Κωνσταντίνος Γραμμένος
Μουσική: Σπύρος Γραμμένος
Γραφικά: Γιάννης Ταγματάρχης

Η μουσική που ακούγεται στο βίντεο είναι από τα τραγούδια: "Το τραγούδι του Πλατάνου", "Το τραγούδι της Διχόνοιας" και "Το τραγούδι της Νεράιδας", από την παιδική παράσταση του Σπύρου Γραμμένου "Το Φανταστικό Χωριό".

#μαθηματικά #schoolforall #προπαίδεια

[elenitsoli]

Συγνώμη δεν θέλω να σας απαξιώσω, αλλά νομίζω πως αυτός ο τρόπος σε δυσκολεύει κάνοντας διπλές πράξεις ( προσθέσεις ή αφαιρέσεις). Μας έμαθαν τον πολλαπλασιασμό, όταν ήμουν στο δημοτικό (όπως και γενικότερα η μάθηση παλιά σε όλα τα επίπεδα, με τρόπο εύκολο και κατανοητό -είχαμε και πνεύματα και τονισμό) κανόνες γραμματικής, κλπ που τα θυμόμαστε ανεξίτηλα μέχρι που γεράσαμε. Ο πολλαπλασιασμός λέγεται σαν ποιματάκι παπαγαλία. Και θα σας πω τον τρόπο. Μόνο έτσι εμπεδώνεται ο πολλαπλασιασμός. Δεν θέλω να κάνω την έξυπνη. Να βοηθήσω θέλω. Γιατί και τα τρία μου παιδιά, δυσκολεύονταν με τον τρόπο που τους μάθαιναν τον πολλαπλασιασμό σήμερα. Λέγοντάς τους τον τρόπο που μας τον είχαν μάθει εμάς παλιά, έμαθαν τον πολλαπλασιασμό μέσα σε ένα βράδυ. Π.χ.ο πολλ/σμός του 3 ή του 4
. Ξεκινάμε πάντα από τον ίδιο αριθμό: τρείς - τρείς εννιά, τρείς -τέσσερις δώδεκα, τρείς -πέντε δεκαπέντε κλπ. Για το 4: τέσερες- τέσσερες δεκάξι, τέσσερες- πέντε είκοσι, τέσσερες -έξ είκοσι τέσσερες. Τον πολ/σμο του 7 επτά-επτά σαράντα εννιά. Επτά -οκτώ πενήντα εξ, επτά- εννιά εξήντα τρία κλπ. Ποτέ δεν λέμε αντίθετα . Δηλ. εάν έχουμε 8 επι 7, θα πάμε κατ ευθείαν επτά-επτά σαράντα εννιά, επτά- οκτώ πενήντα έξ. Εάν έχουμε 9φορές το 8, πάμε κατ' ευθείαν στο οκτώ-οκτώ εξήντα τέσσερα, οκτώ- εννιά εβδομήντα δύο. Δηλ. Ξεκινάμε παντα από τον μικρότερο αριθμό από τους δυο και βγαίνει πανεύκολα μόνο του. Δηλ. πάλι π. χ. Θέλουμε 7 φορές το 5.Λέμε
'πέντε πέντε εικοσιπέντε πέντε έξι τριάντα, πέντε επτά τριάντα πέντε. Βγαίνει τόσο γρήγορα και τόσο εύκολα, σαν νεράκι. Χωρίς να κάτσεις να σκεφτείς:προσθέτω ή αφαιρώ. Τώρα βέβαια εδώ που τα γράφω δεν είναι εύκολο να το δώσω κατανοητό. Δοκιμάστε το όμως και θα δείτε πως θα καθίσουν τα παιδιά μόνο μισή μέρα να μάθουν τον πινακα. Μετά βγαίνει μόνο του αβίαστα και δεν τον ξεχνούν ποτέ τον πολλ/σμό. Πάντα ξεκινάμε από τον ίδιο αριθμό για να βρούμε τον μεγαλύτερο. Πολ/σμός του 4 ίσον τέσσερις- τέσσερις δεκάξι κλπ. Πολλ/σμός του 5 ίσον πεντε-πέντε εικοσιπέντε, πεντε-εξ τριάντα κλπ. Δοκιμάστε το και θα δειτε ακούγεται σαν παιχνιδάκι. Και εκεί που ο πολλαπλασιασμός φαίνεται το πιό δύσκολο, είναι το πιο ευκολο και το πιό αγαπημένο. Πηγαίνει παπαγαλία μόνο του. Μόνον ο πολλαπλασιασμός, χρειάζεται καθαρά παπαγαλία!! Αλλιώς δεν βγαίνει εύκολα και γρήγορα. Δεν ξέρω εάν έγινα κατανοητή το κάνω γιατι τα παιδιά μου δυσκολεύονταν όπως τους το έλεγαν στο σχολείο και μόλις τους είπα τον δικό μας παλιό τρόπο που μας μάθαιναν, σε ένα βράδυ έλεγαν τον. πολλαπλασιασμό απ' έξω. Συγνώμη και πάλι, να βοηθήσω θέλησα

[sotirism]

Σε ευχαριστούμε πολύ δάσκαλε Κωνσταντίνε, που με υπέροχο τρόπο μας μεταδίδεις τις γνώσεις σου 😊