filmov
tv
Организация диагностики готовности педагогического коллектива школы к эффективной деятельности
Показать описание
Подготовку педагогических кадров к работе в соответствии с профессиональным стандартом педагога (учителя) необходимо начать с диагностики их профессиональной готовности к работе в новых условиях.
Профстандарт педагога (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель) утвержден Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. №544н».
Он содержит требования к образованию и обучению, требования к опыту практической деятельности, особых условиях допуска к работе, раскрывает обобщенные трудовые функции и трудовые функции (трудовые действия, необходимые умения, необходимые знания и другие характеристики).
Диагностика должна носить формирующий характер, поэтому учителя должны быть максимально заинтересованы в выявлении их положительного профессионального опыта и профессиональных затруднений.
Стартовая диагностика может быть проведена в виде самооценки. Содержанием самооценки является содержание трудовых функций профстандарта.
Перед стартовой диагностикой учителя должны пройти понятный мотивирующий инструктаж. По итогам самооценки оформляются итоговые таблицы по каждому учителю в разрезе именно его профессиональных достижений и затруднений, а также по педагогическому коллективу в целом.
Эти таблицы станут основой для планирования методической работы в школе в целом и индивидуальной методической работы каждого педагога.
Диагностика профессиональной готовности педагогов к эффективной деятельности в условиях профстандарта позволит построить эффективную систему персонифицированной методической работы в школе на диагностической основе.
Если Вам нужна профессиональная помощь по вопросу диагностики профессиональной готовности педагогов школы к работе по профстандарту, а именно:
Профстандарт педагога (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель) утвержден Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. №544н».
Он содержит требования к образованию и обучению, требования к опыту практической деятельности, особых условиях допуска к работе, раскрывает обобщенные трудовые функции и трудовые функции (трудовые действия, необходимые умения, необходимые знания и другие характеристики).
Диагностика должна носить формирующий характер, поэтому учителя должны быть максимально заинтересованы в выявлении их положительного профессионального опыта и профессиональных затруднений.
Стартовая диагностика может быть проведена в виде самооценки. Содержанием самооценки является содержание трудовых функций профстандарта.
Перед стартовой диагностикой учителя должны пройти понятный мотивирующий инструктаж. По итогам самооценки оформляются итоговые таблицы по каждому учителю в разрезе именно его профессиональных достижений и затруднений, а также по педагогическому коллективу в целом.
Эти таблицы станут основой для планирования методической работы в школе в целом и индивидуальной методической работы каждого педагога.
Диагностика профессиональной готовности педагогов к эффективной деятельности в условиях профстандарта позволит построить эффективную систему персонифицированной методической работы в школе на диагностической основе.
Если Вам нужна профессиональная помощь по вопросу диагностики профессиональной готовности педагогов школы к работе по профстандарту, а именно:
Комментарии