Κριτική σκέψη & διδασκαλία. Ποια είναι η αντίληψη των παιδιών

ΝΕΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ, 23 & 24 Μαΐου 2015 , Ίδρυμα Ευγενίδου

Κριτική σκέψη & διδασκαλία: Ποια είναι η αντίληψη των παιδιών (έρευνα)
Η συγκεκριμένη εργασία στο θεωρητικό μέρος αναφέρεται στα δομικά στοιχεία και τις λειτουργίες της κριτικής σκέψης, στη σχέση της με την εκπαιδευτική πράξη, στην έννοια της διδασκαλίας και της κριτικής διδασκαλίας. Ορίζει τα χαρακτηριστικά της κριτικής σκέψης και δίνει κάποιες στρατηγικές διδασκαλίας. Αναφέρεται στη στόχευση της κριτικής σκέψης στο εκπαιδευτικό σύστημα και στα εμπόδια εφαρμογής της. Στο ερευνητικό μέρος η εργασία διερευνά την αντίληψη των μαθητών σχετικά με τις βασικές έννοιες της κριτικής σκέψης και διδασκαλίας. Αναφέρεται στη μεθοδολογία και το ερευνητικό εργαλείο, στην ανάλυση και το σχολιασμό των αποτελεσμάτων. Τα αποτελέσματα της έρευνας αποτυπώνουν τις αντιλήψεις τους και τις προσδοκίες τους σχετικά με την κριτική σκέψη και διδασκαλία στα σχολεία. Φαίνεται ότι οι μαθητές προβάλλουν την ανάγκη βελτίωσης των επικοινωνιακών συνθηκών –μεθόδων διδασκαλίας ανάμεσα στο μαθητή και τον εκπαιδευτικό καθώς θεωρούν ότι αυτές είναι πρωταρχικός παράγοντας για την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης.