Лысенко Алексей. Цифровая безграмотность: новый вызов в эпоху данных.

💻Цифровая безграмотность: новый вызов в эпоху данных

❗Первая проблема, которую выделил эксперт, — это отсутствие ориентации в самих терминах.

«Многие, говоря о цифровизации образования, имеют в виду просто переход в онлайн, преподавание через Zoom и Skype, хотя цифровая трансформация — это не только перенос форматов, но и изменение этих форматов, изменение логики и парадигмы всего образовательного процесса».

💬Алексей Лысенко выделяет понятия цифровой грамотности и цифровой культуры. Под цифровой грамотностью он предлагает понимать набор знаний и умений, которые необходимы для безопасного и эффективного использования цифровых технологий и ресурсов интернета. Цифровая же культура — совокупность компетенций, характеризующих способность использования информационно-коммуникационных технологий для комфортной жизни в цифровой среде, для взаимодействия с обществом и решения цифровых задач в профессиональной деятельности.

«Многие начали пользоваться дискордом на дистанте. Но одно дело — знать, как подключить студентов к дискорду, это грамотность. А другое — наладить работу сервера так, чтобы студенты могли объединяться в чат-комнаты, работать над общей задачей, получать правильные роли в соответствии с проектом, чтобы правила этих ролей соответствовали деятельности. Культура — это не то, каким образом используется инструмент, а для чего он используется».

💬Цифровая безграмотность, по мнению эксперта, становится причиной медленной цифровизации образовательного процесса: из-за ошибочных действий возникает иллюзия отсутствия необходимости изменения сложившегося порядка вещей.

«Главная проблема цифровой безграмотности в том, что люди пытаются использовать некие инструменты в процессе, где эти инструменты не нужны. И появляется ложное ощущение, что цифровые инструменты плохие. Но они применяются в других сценариях: когда вы используете инструмент не по назначению, он и оказывается плох».

💬В беседе о цифровизации оказалась затронутой такая важная тема, как сбор персональных данных.

«В процессе сбора цифрового следа вы на самом деле не собираете персональную информацию. Что такого личного вы можете узнать? Что студент Дима в 4 часа дня сидел на сервере и работал над проектом? Если студенты понимают, что вам нужны их данные, чтобы улучшить качество их образовательного опыта, никто не будет против».

💬Еще одной темой, заинтересовавшей слушателей Летней школы преподавателя, стала энергозатратность внедрения элементов цифровизации. Алексей Лысенко подчеркнул, что трансформация процесса обучения — это тоже работа.

«Безусловно, цифровые инструменты облегчат вам жизнь в результате. Но в процессе они ее могут усложнить, особенно если учиться использовать их самому, если рядом нет человека, который объяснит, как работать. Но когда вы потратите время и силы на то, чтобы разобраться, пройдете дополнительные курсы, а “Юрайт” предлагает, например, массу вариантов, преподавателю жить станет гораздо проще».

#Школапреподавателя #Летняяшколапреподавателя2021 #цифровизацияобучения #цифровоеобучение #цифровизация #лшп #юрайт #цифровизацияобразования

________________________________________________________

#юрайт​ #ЮрайтАкадемия​ #вебинар​ #ПовышениеКвалификации​ #ОнлайнКурсы​ ​ #УПК​ #Дистант​ #elearning​ #вуз​ #колледж​ #преподаватель​ #ОбразовательнаяПлатформа​ #Удаленка​ #Образование​