Письма: подушевая оплата труда губит образование

Пишет Григорий, преподаватель в колледже культуры: «Я работаю преподавателем в колледже культуры в маленьком сибирском городке. Пришёл устраиваться в прошлом году, закончив именитый вуз, имея неплохой диплом, весомую базу знаний по предмету и неукротимый энтузиазм. Первое, с чем мне пришлось столкнуться — абсолютно безразличные к образованию студенты...»

Пишите нам. Не молчите.

[ШакировМихаил]

Не могу поставить "понравилось" потому, что разве ЭТО может понравиться? Был сегодня в Химках. Московская улица. Раньше стояло сооружение, где размещался НИИ лесной промышленности. После института работал там в КБ. Немного поучаствовал в скромной разработке-изобретении. Теперь на месте прежней работы - жилой комплекс. Я рад за граждан, которые приобрели квартиры в упомянутом месте. А вот лесная промышленность не нужна Родине. Зачем обрабатывать и тратиться, когда можно продать, даже не тратясь на переработку, и даже - на валку?! Сами покупатели свалят и вывезут. Гимн современного государства, повторюсь, в рекламном ролике "Покупаем-продаем, и еще чуть-чуть поем".

[ДАНИЛАПавлов-чы]

Константин, это действительно правдивое письмо! В ЖД колледже ситуация один в один, из 25 студентов реально что то хотят и делают человек семь( Спасибо что озвучили это.

[chobitok]

Насколько я понял, речь скорее о "подушевой" оплате, зависящей от числа студентов. В советской школе была оплата учителя в зависимости от нагрузки (т.е. именно "почасовая" -- количество часов в неделю) и это было правильно -- сколько провел занятий, за столько и получи (независимо от того, по 20 учеников в классах или по 40).

[sergbelyaev]

Задумался... Поделюсь своим опытом. Маленьким я бегал по улицам деревянного Сормова, а потом меня отправили в 1-ый класс, началась "учеба". Я не любил учиться, сидеть за партой, мечтал поскорее вернуться домой и убежать на улицу к своим друзьям. С трудом научился читать и увлекся сказками. Любил рисовать, любил делать самолетики и т.д. В 4-ом классе попал на месяц в больницу с дизентерией и встретил там 5-классника, который мне много интересного рассказывал. Однажды он мне рассказал о таинственных дробях, как их складывать...
После 8-го класса я оказался в Москве в интернате, который организовал Колмогоров, но остался таким же балбесом, который не любил учиться, но много читал. Затем был мехмат МГУ, после второго курса ушел "познавать мир", хотя меня долго уговаривали остаться.

Конечно, "высшее" образование я получил, но только ради того, чтобы отдел кадров не придирался. Последние 25 лет до выхода на пенсию руководил маленьким бюро из программистов на родном заводе.

Как же учить? Информацию можно прочитать и в книжках, особенно сейчас, когда имеется интернет. Нет, главное, что должен сделать "учитель" это увлечь своим предметом. Любым способом! Рассказать анекдот, спеть песенку и т.п. Учеба продолжается всю жизнь и никому не нужны "специалисты" по списыванию. Я своим сотрудникам давал полную свободу и с удивлением наблюдал как они постепенно увлекались своими конкретными задачами, становились настоящими специалистами.

Еще до того, как стать "начальником", я был конструктором. И вот появился парнишка после института за соседним кульманом. Его равнодушие к работе было потрясающим. Я подтрунивал над ним, над его "знаниями". Каково же было мое удивление, когда он через год поступил на мехмат, чтобы получить второе образование.

Не бывает плохих учеников, а вот плохих учителей большинство. Увы.

[rogaldorn]

Проблема здесь и в том, что человеку просто не прививают стремление к знаниям. В 90-е, и в первой половине нулевых ТВ еще не утратило заложенную советской системой задачу с самых юных лет развивать человека, я до сих пор помню прекрасные познавательные передачи Пытливые умы, Удивительные животные, разные детские интерактивные игры, типа Джунгли зовут и т.д. Было много документальных фильмов, научных сериалов, я оторваться от них не мог. Где сегодня все это? Телевидение заполонили дегенеративные камеди клабы, пусть говорят, давай поженимся да домы 2, превращающие тех, кто их смотрит, в животных. А из каждого утюга нам рассказывают, что высшее образование необязательно и вообще забудьте вы о вашем совке, он морально устарел. Родители, выросшие в Советском же Союзе, с этим не согласны, они привыкли к тому, что учится нужно обязательно, они готовы платить за это, и вот они отправляют свое чадо в ВУЗ, а чаду, у которого в голове пустота, нихрена не нужно, кроме как потреблять, потреблять и еще раз потреблять. Ведь "нужен квалификационный потребитель, а не творец".

[invingatorcapitonat]

Мы все возмущаемся не понимая процессов происходящих вокруг нас а это пресловутая невидимая рука рынка. В Кишиневе было 8 заводов союзного подчинения теперь ни одного. Некоторые работают разбитые на кучу малых предприятий но некоторые пали вовсе и на их территории строят жилые комплексы.Думаю объяснять не надо что рабочих и инженеров почти не требуется. Я понимаю что жить есть где и жилье может даже комфортнее чем было раньше только вот где работать что бы оплатить это жилье.

[АлександрКушнарев-чю]

Вот все это действительно не шутки. Когда такие вот "СПЕЦИАЛИСТЫ" придут работать на атомные станции - останется только лечь и саваном укрыться.

[ИгнатИванов-бп]

Государственное образование в состоянии комы, когда будет принято решение его убить в текущих социально-экономических отношениях - вопрос времени. Останутся только ключевые отраслевые ВУЗы и ПТУ, большего для государства окраины и не нужно. "Элиты" вполне могут обойтись и Кэмбриджами.

[Marfucha]

У нас в университете, именно на моём факультете не отчисляют даже тех, кто не посещал 95% занятий, потому что из-за того, что набор полных групп и так, постоянно является проблемой и получается, там не добирут, тут отчмслят и никого не останется, так говорят лично сами преподаватели.
У нас постоянные не доборы, потому, что сейчас сложилось такое мнение, что быть аграрием будто бы стыдно и не престижно, помимо этого, мои сокурсники сами так считают, а получают образования лишь бы было высшее, никто не хочет трудиться.

[ВоваБарсук-уг]

Честно, Константин, вы описали ситуацию в маем ( бывшем) техникуме. У нас на курсе девчонка училась, она за весь курс 1 раз по явилась и то на 1 минуту. Защита диплома, она не укладывается по времени, не отвечает ни на один вопрос, не имеет портфолио и ... ей поставили 3!!!

[alexgr]

в дополнительном образовании (дом детского творчества) почти такая же ситуация, процентов 70 ходят потому что привели родители, а я точно знаю что детям это совсем не надо, но приходится заниматься с ними так как если их отчислить за прогулы и оставить только заинтересованных учеников зарплата у меня будет очень маленькая, а семью кормить надо.

[evgeniygray]

Везде так, но виноваты в этом кто? Да сами преподаватели и виноваты. Это с их молчаливого согласия уничтожают наше образование! Таких, не безразличных преподавателей, как автор этого письма - единицы!

[Нива-лй]

Моей дочери 10 лет, мы пойдем в 4 класс. Из этих 3 лет обучения-2 года она училась в общеобразовательной школе, где каждый год приходила новая учительница молодая и уходила к концу года, в классе 30 человек детей, образования то которое мы получали 2 года ничем по сути не отличается от того которое мы получили платно в третьем классе! Ребенок заканчивает год с 2-3 четверками, остальные 5, но разницы нет!!! Ребенок как не хотел читать, так и не хочет, делает что-то, но задумываться почему так а не иначе ей все равно! Детям неинтересен сам процесс учебы. Нужно менять изначально программу, фонетику убрать навсегда до института из учебника!!! Полностью подход к русскому языку нужен другой!!! Сейчас таблицу умножения они тянут-потянут дай бог выучить к концу 3 класса!!! Нам сказали в советской школе за каникулы выучить! Мы учили! А сейчас это что за программа усвоения материала????!!! Бред сивой кобылы.... проблема не в платной или в бесплатной школе! И там и там одна и таже ерунда обучения, с разницей в колличестве человек в 30 в общей, против 15 в платной.... В нашей стране нет нужных школ, "правельных"!!!

[fuzzySlash]

В точку. За сессию больше 3-х не отчисляют. У людей хвосты тянутся по 2-3 года.

[proetcontra]

В школе еще хуже, в принципе детям сейчас и учиться не надо, 3 все равно поставят и до ЕГ до тянут.

[constantinnoseussr]

Так вроде везде, по стране, так. В инженеры идут те, кому быть бы ветеринарами; в ветеринары идут те, кому быть бы дворниками и так далее. А вообще неспособный сброд идет в управленцы всех мастей.

[anri]

у нас на Тульском Патронном Заводе, Ротенберг Игорёк который, под санкциями, но тяжело от этого только простым работягам, сидим дома, простой, платят 14000 рублей, (минус платёж по кредиту 8000 рублей, и остаётся лично у меня 7000 на всё про всё)многих уволили по сокращению, и всё говорят из-за санкций... а Ротенберг Игорь стал миллиардером, по нему эти санкции не сильно ударили. может хоть кто нибудь поможет нашему заводу выбраться из того дерьма в котором он оказался благодаря Ротенбергу, ведь в том что на предприятии сокращения и простой, виноват именно Ротенберг и если кто-то захочет понять почему, объясню. и самое главное, когда Ротенберг отхапал себе ТПЗ, мы думали, ну всё, наконец таки порядок наведут, ремонт сделают, миллиардер как ни как, есть с чего инвистировать в развитии нашего завода, но не тут то было, вместо этого они взяли кредит полтора миллиарда, и теперь жалуются, мол вот из-за санций, завод весь в долгах.... понизили зарплату, это первое что сделала команда Ротенберга, уволили 30 процентов работников и дальше будут увольнять, под шумок, им эти санкции прямо таки на руку. инфа требует распространения.

[StasPetrov]

У меня супруга преподаватель английского языка, тоже в шоке была когда вся эта катавасия завертелась, но принципы бездарям не позволяет ставить оценки. Зав кафедрой пыталась продавить, мотивируя это тем, что преподаватель прежде всего должен быть добрым. Многим кстати ставила оценки сама зав кафедрой. Вот такое у нам образование.

[НехочухинАватар]

Равнение на отстающих! Можно счесть за саркастическую шутку, но, с отстающими, в развитом обществе, нужно заниматься отдельно. с привлечением психологов. Разобраться, почему отстаёт тот, или иной ученик, и, обнаружив, возможно общие проблемы, корректировать методы обучения. Посмотрите советский фильм "Три с половиной дня из жизни Ивана Семёнова, второклассника и второгодника" 1966-й год, очень интересное кино.

[rklerot]

С такими работать еще приходится, а еще такие же ими управляют, менеджеры ничего не успевшие еще сделать и понять, зато после тренинга или курса по управлению))