Pédagogie numérique au service de l'apprentissage : Référentiel d'intervention en écriture

Pédagogie numérique au service de l'apprentissage : Les cahiers du Référentiel d'intervention en écriture

En matière d’intégration numérique au cours du processus d’écriture, plusieurs questions sont soulevées par le personnel enseignant : des questions non seulement d’ordre technique et pratique, mais également d’ordre pédagogique. L’intention poursuivie dans le présent cahier est de répondre à ces questions et de guider le personnel enseignant dans l’exploitation des vastes possibilités de l’écriture numérique.

Ce cahier est un complément au Référentiel d’intervention en écriture, publié en 2017 par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, qui présente notamment les pratiques les plus efficaces pour favoriser la réussite en écriture. Il s’inscrit également dans le Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur, récemment mis en œuvre par le Ministère, dont le but est de soutenir le développement des compétences pédagonumériques.

Enfin, dans un contexte où les outils technologiques d’aide à l’apprentissage sont de plus en plus présents en classe parce qu’ils sont devenus indispensables au développement de la compétence à écrire de certains élèves qui rencontrent des difficultés, le temps est venu de les offrir non seulement à ces élèves, mais aussi à l’ensemble de la population étudiante. L’effet créé par l’utilisation des outils numériques est bénéfique pour tous.

Avec ce cahier, le personnel enseignant sera mieux outillé et mieux soutenu pour faire face aux défis technologiques d’aujourd’hui et de demain.

Bonne exploration!