Дискуссия «EdTech — что он меняет в образовании» / Просветительские дни РЭШ-2023

Спикеры: профессор РЭШ Ольга Кузьмина; соосновательница и директор компании Funexpected Math, выпускница РЭШ Наталья Перельдик; основатель и президент EdTech-стартапа Cognitive Entertainment, выпускник РЭШ Максим Предтеченский
Ведущий: Филипп Стеркин
Дата дискуссии: 05.07.2023

Технологическая революция, эволюция или без радикальных перемен? Гости сессии обсудили влияние бурно развивающихся технологий на образование и поговорили о ситуации на рынке труда и меняющихся требованиях к работникам IT-компаний. А еще о том, какие преимущества дает экономическое образование, какими универсальными навыками позволяет овладеть (спойлер — речь про анализ данных) и чего ему не хватает.

ТАЙМКОДЫ:

3:30 – Два основных достижения технологий в сфере образования

6:18 – Масштабировать прекрасный контент – это хорошо, но очень сложно мотивировать людей потреблять этот контент

7:09 – Возможность учиться новой профессии онлайн сильно меняет рынок труда и позволяет часто менять профессию

8:10 – Из хорошего: действительно появились технологии, которые позволят совершить революцию в образовании. Из плохого – очень медленно все движется

11:23 – Есть разные типы задач и не все решаются онлайн

21:15 – Как понять, кто автор работы – студент или искусственный интеллект?

27:18 – Собрали в зуме человек 20-30. Как их эмоционально вовлекать? Первый ответ был: это невозможно. Но так ли это невозможно?

31:13 – Технологии изменят модель образования как бизнеса?

33:09 – Если издержки упадут в тысячи раз, если профессор сможет обучать 100 000 студентов, то нужно ли столько профессоров? Какой ответ верный: да или нет?

34:22 – Есть знания, которые легко масштабируются

40:33 – Человек – самый лучший инструмент мотивации: есть дедлайн и человек, который спрашивает, ты это сделал уже? Это работает безотказно

42:51 – Если образование становится очень-очень широко доступным, то принципиально увеличивается пул людей, из которых мы выбираем. Потенциально мы можем получить более производительных, более квалифицированных людей

44:12 – Как меняется рынок EdTech и что мешает его развитию?

46:59 – EdTech занимает очень маленькую долю рынка образования

52:32 – Личный опыт: в чем была ошибка одного EdTech проекта

55:35 – Могут ли технологии сгладить или, напротив, увеличить неравенство между университетами?

1:08:18 – EdTech способствует устранению неравенства в обществе или же наоборот может его увеличивать?

1:15:55 – Уже давно существует класс профессий, которые не требуют высшего образования, предоставляют относительно огромную зарплату на старте и хорошие возможности. Изменило ли это популярность высшего образования? Кажется, не очень.

1:19:05 – Как оценивают молодого специалиста? По внешним сигналам. Один из них – смог ли человек закончить серьезный вуз, где учиться очень сложно.

1:22:38 – Какими универсальными навыками позволяет овладеть экономическое образование?

1:28:18 – Вся наша жизнь – это некий выбор с плюсами и минусами