Организация деятельности наставника в общеобразовательной организации

В современном образовательном пространстве особую роль приобретает деятельность отдельного специалиста – наставника. Зачастую на школьного педагога возлагают обязанности, не всегда напрямую связанные с учебным или воспитательным процессом напрямую. Обучение подрастающего поколения осуществляется наравне с их личностным становлением и формированием основ будущего профессионального самоопределения. Учитывая, что выпускник школы или колледжа должен получить не только теоретические знания, но и продемонстрировать сформированность различных универсальных учебных действий, то создание необходимых условий для их формирования целесообразно начать для как можно раньше.

Деятельность наставника имеет свои особенности: наставник не обязательно должен быть педагогическим работником, но обязательно должен обладать необходимыми компетенциями и релевантным для наставничества опытом. Однако, говоря о наставничестве в образовательной организации, следует учитывать важность педагогической и психологической компетентности специалиста, а также наличия опыта взаимодействия именно с несовершеннолетними, что в большей степени свойственно именно педагогам.

В связи с этим приобретение дополнительных компетенций в области наставнической деятельности, реализуемой в общеобразовательных организациях, приобретает стратегическое значение.

____________________________________

★Инфоурок★
Крупнейший в России образовательный онлайн-проект

МЫ ПРЕДЛАГАЕМ:



© Издатель: Проект «Инфоурок»