Нужно ли изучать классическую литературу в школе? Два мнения на этот счёт.

[helenk]

Ну... Есть некоторые книги, которые и правда очень странно смотрятся в школьной программе. У меня были большие вопросики, когда моего младшего брата зачтавили читать рассказ "вертел" во втором классе, а мой брат был очень восприимчивым ребенком и потом плакал ходил два дня. Вот просто зачем? И такой же вопросик у меня был, когда мы в шестом (!) классе читали Божественную комедию. Поймите, я ничего не имею против Данте и с удовольствием прочитала его творение в 25, но в шестом классе, серьёзно?

[АлинаМаратовна-йв]

Он еще придумал окончание поговорки и рыбку сьесть, и на .... сесть

[Lola_Kotik]

Да, но детям этого не объясняют и Пушкин остаётся таким же бессмысленным...

[tanyak]

Проблема в том, что школьная программа просто плохо составлена. Куча произведений, которые абсолютно неактуальны, не соответствуют возрасту. Вместо того, чтобы научить читать с удовольствием, вкладывают мысли учителя под видом "что хотел сказать автор". Отбивают любовь к книгам и умение думать, одним выстрелом двух зайцев, так сказать. Также и с другими предметами. При этом все, чему учат в школе абсолютно неприкладные знания. Почему не рассказать как заботиться о физическом и ментальном здоровье? Как грамотно распоряжаться финансами и платить налоги. Как организовать свой быт. Неет, зачем нам это, лучше будем рассказывать детям как топили собак и убивали старушек.

[_CartoonArt]

Проблема не в самом Пушнике, а в том, какая литература выбрана для детей. От компьютера и аниме мы всех защищаем — ужас-ужас, ребёночек увидит. А литературу даем совершенно не по возрасту.
Му-му, Кукла, Кусака — рассказы, которые мы читали в очень ранних классах. Я считаю, что они были не по годам нам. Кукла так вообще показалась мне аллегорией на сексуальное насилие. Мы её читали в 5 или 6 классе. Девочки сидели в некотором оцепенение, мальчики не понимали в большенстве своём подтекст из-за чего смеялись. Очень неприятное чувство было после прочтения.
Примерно в тех же классах мы читали Детство Максима Горького. До сих пор помню описание, как мальчика раздавило деревянным кремтом и он лежал умирал. Прям жутко было читать это.

Многие произведения уже потеряли свою актуальность, а главные герои из-за смены видения мира того времени и нынешнего, вызывают отвращение. Начиная от того же Герасимового, утопившего Му-му, заканчивая Анной Карениной, главной героиней Грозы, Тарасом Бульбой, Онегиным, Раскольниковым и т.д.
И таких примеров очень много.
Я уверена, что необходимо пересмотреть программу и многие произведения поставить на несколько классов выше. Многие вообще убрать из программы или оставить для добровольного изучения.
А ещё было бы неплохо и какую-то более лёгкую и интересную литературу включить, чтобы не отбивать все желание к чтению у детей. Например, в начальную школу можно добавить Крапивина, а в среднюю и старшую Айзека Азимова, Станислава Лема

[Smartlogica]

Ну по мне не аргумент. Это самый настоящий снобизм. Я постоянно читаю, а в школе я пропустила почти всю программу (не читала это). Например, Льва Толстого я не стала читать ( барин изволил тешить себя в белом пальто, можно подумать мы все такие дворяне), а Алексея Толстого с удовольствием. В принципе писателей 20 века читать понятнее. Что то постарее читать нужно самостоятельно и вдумчиво, с историческим контекстом. Чего нет. В итоге просто набор вычурных произведений, где крестьяне это так, никто

[Iva_Rainhard]

Есть ещё одна веская причина. Школа – фундамент системы образования. Если не рассказать, кто такой Пушкин, то студенты филфака вздернутся на первом курсе.

Тот факт, что вам что-то не пригодилось из школьной программы, не означает, что остальным это тоже не пригодилось во время учебы и работы по профессии.

[КристинаМаксименко-уг]

Формирование нейронных связей и кругозора, мозги учаться работать, расширяется словарный запас, формируется разностороннее, критическое мышление, культура речи и в принципе культура. Даже если всего 10% информации останется уже хорошо будет на что опереться при получении специальности (любой). Например современный скудный лексикон и обеднение языковой культуры, снижение критического мышления произошло из-за сокращения часов филологических наук в школе.

[elenanogteva]

Я поймала этот момент
В Евгении Онегине, описывая замужнюю Татьяну он отметил что о ней никто не мог бы сказать что она Vulgar
До этого момента слова вульгарный в русском языке не было :))

[darina_]

По барабану! Я стою на том, что сначала надо детям показать, что чтение - это интересно. Сначала надо научить детей любви к чтению. А когда человек дорастет и ему действительно станет интересно это "наше всё", пусть себе и читает. А если глубина его интереса - Донцова, то тоже ноль претензий. Главное, что речь будет развиваться.
Я сейчас в Польше. Так вот тут на полном серьёзе в школьной программе есть Гарри Поттер. Потому что в 10-14 лет читать книги про подростков с их подростковыми проблемами куда логичнее, чем о том, как Раскольников решал свои проблемы с задолженностью...

[Nadia_lanur]

У многих людей рассуждения из серии: "я это не понимаю, значит это плохо"

[allireyfly]

Если в русской литературе страдает герой, то это классика. Если страдаю все, автор, герой и читатель то это шедевр...

[LiYangxiang]

я всегда очень любила читать, но школьную литературу прям терпеть не могла! именно русскую классику. у меня ещё были отвратительные отношения с учителем литературы, очень сложный человек, хотя русский язык вела прям идеально. мне не нравились ее рассуждения и задания, которые она нам давала. я маленькая обожала читать про космос и древние цивилизации, постарше - научную фантастику, и нашу, и зарубежную. сейчас люблю про религию и культуру читать, ну и фантастику с экшеном тоже). классику читала, но восточную. в общем, в детстве развивалась без помощи школьной литературы ).
конечно же я читала все произведения из школьной литературы, но по одному разу и через силу, чтобы сочинение написать. и самое непонятное для меня было то, что в 10-11 классе литературу не убрали. я понимаю итоговое сочинение, но для него достаточно капитанскую дочку прочитать и всё. а учить стихи в 11ом классе 🤡 класс с профильной математикой, литературу никто не сдавал, понятия не имею для чего все это было. весь класс сидел пробники по своим предметам решал на литературе 😂

[ДарьяЛатохина]

Боже мой! Это потрясающее обьяснение! Никогда не задумывалась над этой ролью классиков в нашей жизни. Теперь, знаю, что отвечать детям)) 👍

[irinagushchareva]

Я сама по образованию учитель и очень увлеченный читатель. Тем не менее, считаю, что школьную программу стоит пересмотреть.
Составиляя её в мин обре когда-то забыли, что 99% произведений написано для взрослых людей, со взрослым жизненным опытом. Детям и подросткам это скучно, просто не по размеру. К каким-то мыслям и чувствам их можно подвести выбирая литературу по возрасту, не обязательно провалиться исключительно в йанг адалт, но я бы не отказалась от объяснения почему Войну и Мир или Тихий Дон проходят в школе, а Над пропастью во ржи - в институте. Хотя подростку в разы легче понять персонажей последнего?

[HidannaARTist]

Раньше я читала всё взахлеб. Когда избавилась от депрессии, то мне резко перехотелось читать а) любую, мать её, классику, б) ТЕМ БОЛЕЕ не классику, т. н. любую жвачку для мозга и прочий проходняк. У меня теперь только один курс: любые прикладные знания. Нет реального прикладного знания в тексте - туды его в качель. За людей, которые искренне не понимают, зачем весь классический депресняк и грузилово читать, а тем более детям маленьким, могу только порадоваться. Наверное, у них в жизни все более-менее хорошо и им просто на х не надо эти страдашки. Ну реально, мне от этих сюжетов только еще хуже было. Каждый раз, когда читала какой-нибудь Тихий дон, Лёгкое дыхание или 1984, я просто внутренне умирала и лежала потом мертвая еще как минимум неделю. Я просто поняла, что мне это не нужно. В жизни и так достаточно боли и разочарований, чтобы себе дополнительно еще накидывать.

[alenksa]

Полностью с вами согласна, по проблема то в другом. Дело в том, что в школьную программу добавляют произведения, которые неинтересны или даже непонятны для школьников.

[kid_inside]

Так грамотно, понятно и без осуждения объяснили, вас очень комфортно слушать❤

[seulgipark]

И показал, что менять язык можно и нужно. Спасибо, Александр Сергеевич

[Masterskaya_Wolli]

А я думаю, что если это немного развернуть, то по классике можно изучать психологию. Жизнь поменялась, а психотипы нет. Так мы сожем приспособить классику к современной жизни.