Теория ФУНКЦИЙ в гармонии или ПРАВИЛА движения аккордов в тональности

#урокигармонии #аккорды

[belanovich]

Спасибо огромное за урок, Денис! В колледже гармонию слабо учил, сейчас благодаря Вам могу наверстать упущенное)

[helengriva]

Денис, большое спасибо за Ваши уроки! На Вашем канале нахожу знания, которых очень не хватает новичку в сочинении.
Хочется поделиться своим опытом, хоть и слегка не по теме. Стукнуло мне вдруг сочинять музыку, но первой я написала не последовательность аккордов, а мелодию (из-за игры на скрипке неплохо прокачан мелодический слух и довольно посредственно гармонический). И вот решила я вспомнить уроки гармонии - зря задачки решала что ли? :) Гармонизовала мелодию по всем правилам гармонии и голосоведения (не слишком просто - с отклонениями, альтер. S и т.д.) и, о ужас! Хотя на уроке гармонии мне, наверное, поставили бы пятерку за такую задачку, я поняла, что даже с непростой гармонией это образцовое голосоведение звучит как монолит, абсолютно скучно, еле движимая глыба, как будто звучание только что достали с пыльной полки музея. Рассердилась, плюнула на голосоведение и просто сделала примитивное четырехголосье без оглядки на правила с теми же аккордами. И, о чудо! Зазвучало намного лучше, воздушнее! Немного не по себе стало... :(

[michaos]

Внезапно, самый качественный материал по теории музыки в русском ютубе! До этого смотрел только на английском, Rick Beato и похожих. У Дениса более структурировано и академично (при этом доходчиво).

[МихаилПисарев-эъ]

Добрый вечер Денис я играю по слуху и немного джаз изучал гармонию и снова с удовольствием учюсь

[АкнурРахметова-ну]

Денис Чуфаров - красавчик. Свежий и экспериментальный взгляд на привычное

[hlukhi]

Существует два способа движения аккордов: функциональный и не функциональный, то есть модальный.

То, что нужно, спасибо!

[slvrthorn]

Денис, спасибо огромное Вам за контент. Всегда смотрю с удовольствием Ваш канал👍👍👍

[kitplat]

Хороший видос. Денис, скажи а дописывать над нотами название аккордов, это трудоемко? Прост не успеваю и мысль твою понять и ноту прочесть... =( Возможно такой элемент расширит аудиторию =)

[Testtsettest]

Спасибо! Я о таком объяснении даже не мечтал. Всегда хотел изучить, но на учебники времени нет

[Vladimir-]

Последовательность аккордов на 2:58 звучит довольно приятно для моих ушей

[avodonosov]

5:52 "Теперь уберу септиму, обратите внимание, как вы будете воспринимать аккорд фа-мажор". Личнно мне казалось, что пока До имел септиму он был неустойчивым, но когда септиму убрали, Фа стал неустойчивым, потому что там верхний голос выше, у меня повышение ассоциируется с напряжением, и переход от Фа к До как бы расслабление. Обратную интерпритацию я тоже могу представить, но первое впечатление было что Фа менее устойчив.


Не знаю как задумывал автор, может быть ожидалось, что слушатель, настроившить на интерпретацию До как доминанты, сохранит это восприятие и после убирания септимпы, но у меня не сохранилось такая перспектива. Может быть повлияло то, что эти примеры сами звучали недолго и разделены речью.

[ikopb]

Почему только один лайк можно поставить? Хочу ставить лайк, как только узнаю что-то полезное. Лайков десять бы точно отсыпал.

[roman_volkov]

Денис, а подскажите, вторая ступень в Мажоре, она таки двойной функции? или только субдоминантовой?
И ещё, что почитать по поводу функциональной теории, подскажите?

[EricDeutsch]

Было бы неплохо оставлять ссылку на урок по трезвучиям и тональности

[hlukhi]

Денис, а можно вас спросить: я в церковных песнопениях сталкивался уже не раз с тем, что всё песнопение написано на двух аккордах: F и Gm. При этом песнопение начинается и кончается в фа. Переход из одного аккорда (функцию) в другой происходит через соответствующую доминанту. Как классифицировать данное движение - как модальное? Или воспринимать соль минор как заменитель субдоминанты, то бишь как плагальный оборот? Потому как модальность вроде не предполагает непременно перехода через доминанту.

[kingleon]

Спасибо, ничего непонятно, но интересно :)

[BlackNabastak]

13:50. А почему когда переставляем местами два аккорда, вы говорите, что теряется функциональная связь ? У них двойные функции. Когда двигались (TD)-> (TS) вы сказали, можно воспр как движение T-S или D-T... Ну а наоборот (TS) -> (TD) разве нельзя воспинимать как T-D или S-D .. где тут связь эта утрачивается ?

[ru]

Мне не понятно, как мы получили нарушение функционального движения при перестановки местами бифункциональных трезвучий lll - Vl ступеней. Вы говорите, что логика движения субдоминанта - доминанта в TD - TS не нарушается, однако после перестановки их местами, функциональное движение уже нарушается. За счет чего нарушается? Чем это можно объяснить?

[BlackNabastak]

«12:38 нарушение ф логики можно легко выяснить по формуле - нам нужно посмотреть направленность функций в тонику» сколько не перематывал пример после этого идущий - чего-то не понял :/ Что именно сделать-то нужно, что за формула, идти туда-сюда по квартоквинтовому кругу ?.. Но как тогда основные S->D отличаются на секунду, и ничего, не теряется функциональность.

[levliutov]

А какая польза от функциональной зависимости если она в чистом виде почти не применяется? Нельзя же написать мелодию по алгоритму Т-С-Д-Т.