Diversidade nas escolas

É papel da escola reconhecer a diversidade presente e assegurar a todos uma educação de qualidade, bem como, desenvolver estratégias de ensino centradas nos alunos, respeitando suas características e especificidades.
Para garantir esse direito à educação, é preciso romper algumas barreiras como as atitudinais, que impedem o respeito. Também é preciso criar um ambiente escolar que ofereça acessibilidade, apoios necessários e que desenvolva trabalhos de representatividade. Deve-se pensar também na formação de professores, de modo que eles estejam preparados para trabalhar a diversidade presente na sala de aula.
A inclusão educacional requer professores preparados para atuar na diversidade, compreendendo as diferenças e valorizando as potencialidades de cada estudante de modo que o ensino favoreça a aprendizagem de todos. (BARRETO e BARRETO, p. 37, 2014)
As escolas e o sistema educacional não funcionam de modo isolado. O que acontece nas escolas é um reflexo da sociedade em que elas funcionam. (MITTLER, p.24, 2007). Para se ter uma sociedade mais justa e igualitária, e romper com o preconceito, é preciso começar nas escolas o trabalho de inclusão, valorizando as diferenças presentes na sala de aula e proporcionando a todos oportunidades de desenvolvimento.

Referências:
BARRETO, Maria Angela de Oliveira Champion e BARRETO, Flávia de Oliveira Champion. Educação inclusiva: contexto social e histórico, análise das deficiências e uso das tecnologias no processo de ensino-aprendizagem. São Paulo: Érica, 2014.
MITTLER, Peter. Educação inclusiva: Contextos Sociais. Tradução Windyz Brazão Ferreira. Porto Alegre: Artmed, 2007.