Антон Захаров: 'Как учиться учиться'

Лекция состоялась в филиале центра "Архэ" в Тбилиси 20 июня 2022 года.

Умение обучаться - фундаментальное свойство животных, а для человека это умение - один из козырей в эволюционной и социальной гонке. Тем не менее мы не всегда используем этот козырь эффективно. Дело в том, что умение учиться - это тоже навык, который можно и нужно развивать. И во время лекции вы узнаете, какие особенности нашего мозга надо иметь в виду, когда мы тренируем этот навык
‌
Лектор: Антон Захаров, физиолог, популяризатор науки, продакт в команде департамента образовательных технологий Практикума, и учитель биологии

===
Телефон для связи: [phone]
===

[МарияШевцова-юд]

Замечательный лектор! Лекция очень сбалансированная, хорошо скомпилированная и познавательная. Спасибо🙌

[ЕвгенияВалейская]

Очень интересная лекция, огромное спасибо спикеру. Буду ждать новый материал.

[ВераИванова-юд]

Лекция супер, одна из лучших на ютубе про обучение, спасибо большое! Очень ценная информация

[unnamedgosu]

Отличная лекция. Спасибо лектору. Посижу 5 минут с закрытыми глазами переварю информацию)

[SashaMaestro]

Спасибо, очень жду продолжения по теме 👍
Мои аплодисменты лектору стоя 👏👏👏

[Discipline.Sanity.Liberty.]

Позже лекцию еще раз пересмотрю, законспектирую. Было пара интересных моментов.

[ДмитрийВласов-ты]

Отличный материал, спасибо лектору!

Связи в мозгу сначала же химические, а "шипики" отрастают далеко не сразу.

[suvazul]

Все правильно. Хорошая лекция, полезная.

[AnnaSirena]

Достаточно интересно. Единственное нарекание: в начале лекции Антон явно путает понятия "метафора" и "тезис".
Метафора - это объяснение с помощью аналогии.

[tanyshkacandy]

Наставник разве в этом ключе не важен? У меня проблема.я не могу начать учиться потому что. Боюсь ошибаться или например мне кажется что я не справлюсь с заданием. В этом случае это тоже работа с эмоциями?

[trippingoldo]

Ищу место где учат возрастных граждан по эффективным методикам. Хочу получить третье высшее по психологии. Стандартная академическая практика не прельщает уже. Буду благодарен за совет.

[sergeysemin]

Эту информаци. можно применить в работе, быту и хобби?

[НиколайТеглев-фт]

1:00:15 Почему просто задание решено с ошибкой ;)) (2+2)*2=8!

[lupussolitary]

Я-Славянка, не знаю, что такое рептильный мозг(бей или убегай).🤔Знаю...если бьют-давай сдачи так, чтобы неповадно было.Вопрос:Хасиды такие же?

[dorispink]

лекция хорошая. хочу отметить что всё что рассказано - знает любой философ (кто диамат хотябы начально освоил). все теории что были озвучены - любой знающий диамат для себя вывел самостоятельно за 15 минут.
изучайте диамат.
например затронут вопрос конкуренции. из диамата мы сразу же выводим что конкуренция - ставит собой целью уничтожения всех кроме себя, принцип "всех убью один останусь.". далее даём определение понятия человека. делаем вывод что конкуренция есть отрицание человека и когда её человеку впихивают - есть момент расчеловечивания. вывод - конкуренция для человека это яд. она убивает людей.
соревнование - подстёгивает развитие. конкуренция убивает.
изучайте диамат.
все эти 3 принципа мотивации выводятся из определения понятия человека. только более детально и подробно. не нужно запоминать что либо - нужно выводить. тогда и понимаете лучше и забыть не сможете. то что не запомнено - забыть нельзя. просто выводите каждый раз с нуля. это просто.
изучайте диалектическую логику в применении к материальному миру. то есть диамат. без него понять мир нельзя. без него кажется что понимаешь... но это убеждение а не знание.

лектор путает соревнование и конкуренцию. объясняю. соревнование это весёлая игра. но она в различной степени может содержать в себе конкуренцию (изучайте диамат, он оперирует ТОЛЬКО противоречиями, но никогда только тезисами). в этом случае отстающим помогают, натаскивают. кто в ссср учился помнят, что это было зашито в общество на базисе. весь народ - команда. в школе двоечников тянули. учили друзья. помогали объясняли хвалили и стыдно было быть совсем говном. потому совсем уж говнорей и не было(я о здоровых людях). я не встречал за жизнь. так же как на сдаче нормативов командой. если вся команда форсировал 3 метровую стену а один нет - за ним вернутся. а в сред раз он пойдёт вторым . снизу подкинут, сверху подтянут. помогут. научат. это соревнование. обратите внимание. даже сейчас, в скотском обществе, не так редко на чемпионатах мира видишь что победитель на финише тащит на себе того кто бежал вторым и сломал ногу например. Кокая ему с того польза ? а это просвечивает сама сущность человека. Они оба в команде homo sapiens. хотя текущая, устаревшая социальная система поставила между ними границы. не мало видео теперь появляется где воюющее, раненого врага вытаскивают рискуя жизнью. благо есть где поснимать. всё это выводится из определение понятия человека. инструмент – диамат.
а конкуренция... ну дарвина полистайте. кто в конкурентной борьбе проиграл - их сейчас палеонтологи изучают. они сдохли давно. это и есть конкуренция.
тк человек есть животное общественное - места для конкуренции внутри вида вида _действительно _ (категория диамата )- нет.

37:20 есть ответ. конкретно по текстам. человек изучивший науку о мышлении (диалектика) - делает в основном верные выводы. так что есть метод )
почему учёные физики в ссср начали заряжать воду у кашперовского - потому что не изучали науку о мышлении. То есть глубокое знание физики никоим образом не помогает адаптироваться к изменению в политэкономической формации. нужно изучать всеобщую науку сперва - диалектику. а потом уже все остальные науки. это поможет не заряжать воду от телека и не кушать кал. сегодня проявлений этой дури бесконечно больше чем в те года.
когда же человек, будучи профи к скажем математике - считает что успехи в математике дают ему суперсилу разбираться и в политэкономии - это называется научным термином "профессиональный идиотизм". чтобы не быть идиотом - изучают диалектику. потому что это _всеобщая наука_, наука о мышлении. мозг он может думать обо всём- потому наука всеобщая. её постижение даёт возможность делать верные выводы. а наука математика даёт верные выводы лишь в области математики.

[AlexanderYGuk]

Как-то заумно, надеялся из лекции почерпнуть знания о том, как правильно учиться, сосредотачиваться на занятиях..

[eugeniagorenko]

У того, кто собирает деньги на укротематику, мозгов нет. Це дуже прикро. Но факт.

[АлексейПалагин-од]

Оппаа🤣🤣🤣 Так за это еще и деньги платят????
Ржу не могу🤪🤪🤪 Все для массового производства дибилов (грузчиков, мусорщиков, дворников, продавастов) с развитым художественным вкусом👎👎👎

[dorispink]

по системе обучения - хорошо был выстроен процесс у товарища щитинина, в его школе. я не нашёл на вскидку пособий по его методике, но уверен они есть либо в открытом виде, либо можно найти учеников и учителей его школы у них оно полагаю есть.
там ученики сами строили здания в которых учились. сами учили друг друга и пр. мотивация крайне сильная. по итоге и без конкуренции, но мощнейшее соревнование. с выбором кто как и когда каким образом. и сразу к знаниям минуя деление на моменты теории и практики. оч круто. но такие дела безнаказанными не остаются. фсб начало им заниматься в плотную и пацан умер. я так полагаю тут нельзя писать что доведение издевательствами до инсульта это убийство в чистом виде . у нас свобода же. лучше промолчать.
но вот методика обучения давно разработана. пользуйтесь.

[dorispink]

лекция хорошая. хочу отметить что всё что рассказано - знает любой философ (кто диамат хотябы начально освоил). все теории что были озвучены - любой знающий диамат для себя вывел самостоятельно за 15 минут.
изучайте диамат.
например затронут вопрос конкуренции. из диамата мы сразу же выводим что конкуренция - ставит собой целью уничтожения всех кроме себя, принцип "всех убью один останусь.". далее даём определение понятия человека. делаем вывод что конкуренция есть отрицание человека и когда её человеку впихивают - есть момент расчеловечивания. вывод - конкуренция для человека это яд. она убивает людей.
соревнование - подстёгивает развитие. конкуренция убивает.
изучайте диамат.
все эти 3 принципа мотивации выводятся из определения понятия человека. только более детально и подробно. не нужно запоминать что либо - нужно выводить. тогда и понимаете лучше и забыть не сможете. то что не запомнено - забыть нельзя. просто выводите каждый раз с нуля. это просто.
изучайте диалектическую логику в применении к материальному миру. то есть диамат. без него понять мир нельзя. без него кажется что понимаешь... но это убеждение а не знание.