Για από Μέχρι - 5

Για από Μέχρι E -Ποσοστά 2
Μια τάξη ενός σχολείου αποφάσισε να κάνει δύο εράνους. Έτσι έγινε παράκληση στους μαθητές να ρίξουν σε δύο διαφορετικά κουτιά κάποια χρήματα. Στο τέλος αφότου έγινε η καταμέτρηση των χρημάτων των δύο κουτιών , η επιτροπή αποφάσισε να δώσει τα περισσότερα χρήματα στον ΟΚΑΝΑ και τα λιγότερα στο γηροκομείο. Να γραφεί αλγόριθμος που
Α)θα υπολογίζει πόσα χρήματα θα μαζευτούν σε καθένα από τα δύο κουτιά
Β)θα εμφανίζει ποιο ποσό θα πάει στο γηροκομείο
και ποιο στο ΟΚΑΝΑ ,
εμφανίζοντας επεξηγηματικά μηνύματα.
Για κάθε μαθητή θα διαβάζουμε δύο ποσά
Και θα αυξάνουμε τα δύο αθροίσματα , μετά την
επανάληψη θα ελέγχουμε ποιο είναι το
μεγαλύτερο ποσό και θα εμφανίζουμε ποιο
πρέπει να πάει στον ΟΚΑΝΑ και ποιο στο
γηροκομείο.
Σε ένα Λύκειο η Γ τάξη αποφάσισε να πάει μια εκδρομή.
Να γίνει αλγόριθμος που θα ζητά το πλήθος των μαθητών της τάξης.
Αν ο αριθμός που δοθεί ως είσοδος στον αλγόριθμο
δεν είναι θετικός ,
να ζητείται εκ νέου μέχρι να δοθεί θετικός αριθμός.
Στη συνέχεια ο αλγόριθμος να ρωτάει έναν-έναν τους
μαθητές αν θέλουν να συμμετάσχουν στην εκδρομή.
Στο τέλος , θα εμφανίσει το πλήθος των μαθητών
που απάντησαν ΝΑΙ,
το πλήθος των μαθητών που απάντησαν ΊΣΩΣ ,
και το πλήθος των μαθητών που απάντησαν ΌΧΙ
καθώς και τα ποσοστά τους.
Να αναπτυχθεί αλγόριθμος που θα διαβάζει 500 θετικούς ακέραιους αριθμούς και θα εκτυπώνει το ποσοστό των αριθμών που είναι διψήφιοι.
Να αναπτυχθεί αλγόριθμος που θα διαβάζει Ν ακέραιους αριθμούς (όπου Ν δεδομένος ακέραιος) και θα εκτυπώνει το άθροισμα και το μέσο όρο άρτιων.
ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ
SPYROS ZYGOURIS
Σπύρος Ζυγούρης
Αναπτυξη Εφαρμογων σε Προγραμματιστικο Περιβαλλον.
Γ Γενικου Λυκειου.
VISUALISED COURSES