Кросс-культурные исследования межкультурных установок в образовательной среде

2 апреля в рамках семинара «Актуальные исследования и разработки в области образования» с докладом "Кросс-культурные исследования межкультурных установок в образовательной среде" выступила Лебедева Надежда Михайловна, доктор психол. наук, заведующая международной научно-учебной лабораторией социокультурных исследований Экспертного института НИУ ВШЭ.

Аннотация:
Интеграционная политика России в отношении мигрантов в сфере образования признана неблагополучной. Индекс миграционной политики MIPEXпо категории «Образование» для России составил 18 баллов из 100 возможных. Об этом говорится в совместном исследовании Группы по миграционной политике (MigrationPolicyGroup, Бельгия) и Международной научно-учебной лаборатории социокультурных исследований НИУ ВШЭ.
Исследования показали, что большинство русских родителей в Москве, в целом, не против общения своих детей с детьми-мигрантами. У них превалирует установка на интеграцию детей-мигрантов в российских школах. Что касается педагогов, то их просоциальные, эмпатические установки повышают у младших школьников позитивное восприятие как отдельного ученика-мигранта, так и этнической группы в целом. Но такая взаимосвязь отсутствует, если педагог демонстрирует дисциплинарные, а не эмпатические установки.
Взаимодействие между культурами – важный фактор развития креативности в студенческих группах. На это влияет особая университетская среда. Она формирует открытость и готовность к контакту с представителями других культур, дает знания о культурах, и в то же время позволяет студентам сохранять определенную долю автономии и чувство безопасности, чтобы «быть собой» в ситуациях межкультурного взаимодействия.

Дискуссанты:
Собкин Владимир Самуилович – доктор психологических наук, профессор кафедры психологии личности МГУ им. Ломоносова, академик РАО, директор Института социологии образования РАО, Заслуженный деятель науки РФ;
Деминцева Екатерина Борисовна – кандидат исторических наук, заведующая Центром качественных исследований Института социальной политики НИУ ВШЭ, доцент Школы культурологии;
Федерякин Денис Александрович – аспирант, стажер-исследователь Центра мониторинга качества образования Института образования НИУ ВШЭ.

Модератор:
Обухов Алексей Сергеевич – кандидат психологических наук, доцент, ведущий эксперт Центра исследований современного детства Институт образования НИУ ВШЭ.