005 Платон

Учители. Мыслители. Пророки (N эпизодов из 250+)

Год выпуска: 2011-2013
Исполнитель: дикторы Радио России, актёры театров
Жанр: Жизнеописание
Издательство: Радио
Описание: Программа охватывает огромный исторический промежуток мировой истории с древнейших времен до наших дней. Ветхозаветные пророки, философы Древней Греции и Рима. Средневековые схоласты и западные мыслители новейшего времени. Японские и индийские мудрецы. Выдающиеся представители Ислама и китайской мудрости. Отечественная мысль, представленная в различных ее направлениях от древнерусских религиозных писателей и мыслителей до интуитивистов-персоналистов и экзистенционалистов. Более 250 имен выдающихся мыслителей всех времен и народов. Таков охват этой уникальной программы о жизни и трудах великих учителей, мыслителей, пророков. Совместный проект "Радио России" и Русской Православной Церкви.

[OstPro]

Чудесно! Спасибо за расширения.
Например 6 минута
- Мы наделяем объект или предмет атрибутами, которые хотим в нем видеть (теми или иными свойствами). А наслаждаемся мы, самой своей идеей, что этому объекту - предмету, в нашем воображении присущи атрибуты. Атрибуты, чаще являются
следствием нашего запроса (исходят из наших суждений и мыслей).
Другой пример с небом. Кто увидет тоже, что и я в небе, но с другой позиции? С учётом преломления поступающих данных - уже искажение. А с учётом моей реферальной базы образов... Хорошо
Третье заявление. Есть первоисточник знания, дополнительно есть передатчик знания имеющий свое отражение исходя из модели поведения общества, в которой его воспитывали. Соответственно и трансляция информации будет носить вариант трактовки, исходя из культурного следа, в котором становился транслятор. Это если убрать дополнительные задачи, которые транслятору могут ставить. Тут же и отдельно, есть источник восприятия информации, от качества и объёма данных которого зависит необходимость погружения в пропедевтический курс и контекст самого автора. Добавим сюда роли, а именно актёров, которые славно читают определённую, последовательно изложенную структурную информацию. Актёр ведь ставит себе цель, отлично поставить свою роль и передать сюжет событий? (Если сжато). Напрашивается вывод, об утраченные ориентирах общественного слепка.
Как института образования семьи и партнёрства. А именно, источника моделирования гармоничных отношений, с использованием вариаций положительных реакций, между людьми в МИРЕ. Используя эмоциональный интеллект (идеальные отношения похожи на связи между проактивными нейронами в головном мозге, осуществляется с помощью нужных нейротрансмиттеров, приводя в соответствующее движение весь организм - вызывая осознанный механизм реакции на среду, включая тормозные реакции при наличии должного количества возбуждающих и угнетающих, деятельность центральной нервной системы веществ).
Спасибо всем, кто прочёл. Это ключ