Вебінар «Як оцінювати учнівство 5–9 класів НУШ»

🔵 Новий підхід до оцінювання у 5–9 класах НУШ: розбираємося, що зміниться для вчителів і школярів. На вебінарі ви зможете отримати відповіді на свої запитання. Зокрема, поговоримо на такі теми:

◾️ Що залишилося спільним (незмінним) між старим підходом і новим?
◾️ Як оцінити не лише знання, а й уміння, цінності, ставлення?
◾️ У чому різниця між формувальним і підсумковим оцінюванням? Як вони допоможуть відстежувати не лише результат, а й шлях, яким учень до нього йде?
◾️ Як оцінювати без оцінок і навіщо?
◾️ Як адаптувати форму оцінювання під різні освітні потреби учнів і учениць та як розробляти власні критерії?
◾️ Чи правда, що віднині оцінюємо лише підсумки та ДПА, а поточні роботи, домашні завдання залишаються без оцінок?
◾️ Як працювати з новими підходами до оцінювання, якщо журнали й щоденники не змінюються?

📆 Коли: 3 жовтня о 16:00.

[ОльгаБудко-оо]

На календарі 3 жовтня, календарні плани написані, уроки проводяться, чому МОН не зробило все заздалегідь? Де приклади завдань? Все скинули на вчителя, який за плату у ледве 8 тисяч повинен вночі все вигадувати

[АллаБакунець]

Погоджуюся, колеги, жоден вчитель не зробив схвальний відгук. Такої маячні я ніколи не чула. Всі образи ви заслужили, шановні спікери та ініціатори цієї маячні. Давайте всі гуртом будемо оцінювати за старою системою оцінювання і все, рішенням педради.

[СвітланаНіколаєнко-еш]

Мені "дуууже" сподобався виступ про моделі оцінювання. ПО, ГР1, ГР2, СО, Таке враження, що вже розмовляємо кодами таємними. А вчительці, яка водить по 2 рази на одному уроці дітей до укриття, як раз є час і натхнення розшифровувати цю маячню (про зарплатню мовчу, звикли, що вчитель безкоштовно працює і Святим Духом живиться)

[ЛюдмилаВикулова-фю]

Від усіх рекомендацій МОН спадають на думку слова геніального Сковороди: " Не треба яблуню вчити, як родити яблука. Її треба відгородити від свиней"

[ЕленаКунинец-ыг]

Добре, що дивлюся в записі. Всередині все бунтує проти цього маразму. Щось придумуємо, аби вчителям ще більше голову заморочити. Попрацюйте декілька років у школі, а тоді вже будете вдосконалювати навчання і оцінювання. Після кожного вашого покращення хочеться зі школи втікати.

[dianadnipro]

Навіщо міняти шило на мило? Була нормальна зрозуміла система оцінювання відпрацьована і апробована десятиліттями. Почали міняти самі не знають на що. Як можна керуватися лише підсумковою оцінкою, не враховуючи поточні? Повна демотивація учнів у навчанні, у підготовці до уроків, у виконанні домашнього завдання. Діти вчаться під обстрілами в укриттях, а МОН з розуму сходить. Кому потрібні ці дебільні зміни? Три моделі оцінювання і придумайте ще свою. Ви серйозно?! Як батькам і учням це пояснити, коли тут сам чорт ногу зломить?

[ЮлияКарпенко-бе]

Коментарі - СУПЕР! Колеги, ви - найкращі!

[yanaet]

Вітання з Сумщини! З Сумщини, де цілодобові повітряні тривоги, вчора тривога тривала більше 10 годин, 10 хвилин перепочинку і знову!!! Вчора прилетіло в дитячий заклад!!! ВІЙНА! Навіщо ви Давайте переможемо, а потім будемо змінювати, реформувати. Чому таке ставлення до вчителів? ЧОМУ?

[Юлія-иж]

Ваш наказ 1093 суперечить раніше прийнятим нормативним актам і здоровому глузду. Я за петицію за його відміну

[ВікторіяПіддубна-эв]

Той випадок, коли читати коменти набагато цікавіше, ніж слухати оповідача.

[всемпривет-ыю]

Покажіть людину, яка це все вигадала, нехай обгрунтує задля чого. Країна повинна знати своїх героїв, а вчителі, батьки і учні, мають знати кому низько вклонитися за реформи!

[ТатьянаШульга-ум]

Дякую МОН. Ще так одностайно ніколи не гуртувалися вчителі.

[yuliazhoglo]

Півтори години змарнованого часу. Не вебінар, а майстер-клас "Як говорити багато і не роз'яснити нічого". А головне - вчасно, коли вже минув місяць навчання🤯

[НаталіяОлексієнко-пу]

коли варять борщ, то не варять кожен овоч окремо і не оцінюється смак кожного овоча в страві. Коли оцінюємо знання учнів, то неможливо оцінити кожну навичку окремо чи одну якусь групу окремо, вони між собою тісно взаємоповязані. А тепер станьте на місце батьків, які не повязані з школою, чи буде у них час і бажання розбиратись з такою кількостю оцінок у свідоцтві досягнень?

[ТатьянаСтаниславовна-чц]

Жах. Розчарування. Проблема в тому, що ніхто з МОН в школі не працював. Сліпий веде німого.

[ГалинаУруська]

Всіх з міністерства - у школи!. Хай покажуть майстеркласи. Хто це придумав, хворий на голову.

[Тетяна-пз]

Скажіть будь ласка, а який електронний журнал відповідає цим моделям оцінювання. Цікавить оцінки через дріб, підписи гр внизу та інше

[oksanachetverikova]

Якщо ми мовчки візьмнмо ці моделі і почнемо виконувати- це тільки заохочує далі знущатись з вчителів

[nebpuuy]

Нові інструменти повинні полегшувати щось, а не навпаки...Сумно

[ira_saviuk]

А можна на педраді затвердити старі норми оцінювання? І оцінювати як минулого року?
Бо ці «новинки» просто вбивають