Les neuf niveaux d'apprentissage de Robert Gagné

Connaissez-vous les neuf niveaux d'apprentissage de Robert Gagné?

Cette semaine, dans la minute de formation: «Les neuf niveaux d'apprentissage de Robert Gagné», nous allons nous familiariser avec cette approche qui aide à structurer les formations.

Tout le monde a ses préférences en ce qui concerne les styles d’apprentissage. Afin que la formation soit efficace, il est essentiel de bien comprendre les neuf niveaux d’apprentissage de Robert Gagné. Cette approche aide les formateurs et les gestionnaires à structurer leurs formations afin que les employés soient plus motivés à apprendre et qu’ils retiennent mieux l’information enseignée.

1. Capter l’attention
Il est important de capter l’attention des apprenants au début de la formation par exemple, en montrant une courte vidéo sur le sujet de la formation.
2. Informer les apprenants des objectifs de la formation
Assurez vous que les apprenants comprennent pourquoi ils s’apprêtent à apprendre cette nouvelle information. Formulez des objectifs claires et précis en utilisant la méthode SMART et la taxonomie de Bloom.
3. Faire un retour sur les connaissances préalables liées à la formation
Il est important de faire un retour sur les informations en lien avec la formation que les apprenants ont appris dans le passé afin de faciliter la compréhension.
4. Présenter la formation
Présentez la formation de manière efficace en organisant l’information pour qu’elle soit facile à comprendre et en utilisant des médias et des styles différents tels que les repères visuels, l’instruction verbale ou l’apprentissage actif.
5. Guider les apprenants
Pour aider les apprenants à apprendre et mémoriser la nouvelle information, utilisez des exemples, des études de cas, des infographies ou même des analogies.
6. Demander aux apprenants d’accomplir des actions nécessitant d’utiliser les nouvelles connaissances en variant les conditions d’action
À ce stade, les apprenants doivent mettre en pratique leurs nouvelles connaissances. Pour ce faire, utilisez des jeux de rôles si vous avez enseigné un nouveau processus ou une nouvelle compétence ou une session questions-réponses si vous avez enseigné de nouvelles informations.
7. Faire une rétroaction sur les performances des apprenants
Après que les apprenants aient mis en pratique leurs nouvelles connaissances, faites des commentaires et du renforcement au besoin.
8. Évaluer les performances
Les apprenants doivent ensuite compléter une évaluation individuelle pour démontrer qu’ils ont bien appris la formation et qu’ils peuvent mettre en pratique leurs nouvelles connaissances.
9. Favoriser l’intégration des nouvelles connaissances et leur utilisation dans d’autres situations
Les employés doivent maintenant démontrer qu’ils ont maitrisé la formation en transférant leurs nouvelles connaissances et compétences dans des situations différentes de celles sur lesquelles vous les avez formés. La pratique répétée est le meilleur moyen. Planifiez des mises en situation si la formation traitait d’un nouveau processus ou d’une nouvelle compétence. Faites des sessions de suivi pour réviser les informations nouvellement acquises.

On se donne rendez-vous la semaine prochaine!