Método Singapur. El modelo de barras PRIMERA PARTE

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En este nuevo vídeo de Matemáticas Singapur voy a hablar de una estrategia para resolver problemas: El modelo de barras.

En esta PRIMERA PARTE hablo de los modelos parte-parte-total y comparación aplicados a las operaciones suma, resta, multiplicación y división.

¿Quieres ver las otras partes?

SEGUNDA PARTE
En la segunda parte hablo de los modelos parte-parte-total y comparación aplicados a los conceptos de fracción, ratio y porcentaje.

TERCERA PARTE
En la tercera parte hablo de cómo aplicar el modelo de barras para resolver problemas que presentan situaciones en las que se produce un cambio.

#metodosingapur #singaporemath #barmodel

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Комментарии
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Muchas gracias por elaborar este tipo de vídeos hay muy pocos de ellos y se necesitan 👍👍👍

henarpascual
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Había faltado la semana que nos enseñaron eso gracias

JuanaLaBanana
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así como lo explicas que fácil las matemáticas. pues tu lo sacas la respuesta. Gracias

fradisavir
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Maestro muchas gracias por sus videos. Estoy haciendo mi trabajo de titulación sobre la aplicación del método Singapur para la enseñanza de las fracciones en nivel secundaria, y este material es de muchísima ayuda. No dude en que lo pondré en mi bibliografía. :)

saraigalindo
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Muchas gracias aquí volviendo a revisar tu vídeo.

carmencuevas
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Siii felicitaciones desde Perú también .. justo en estos tiempos ayúda mucho este método a los niños y también a las mamis !!!👍👍👍

kelinkady
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Excelente video, muchas gracias de verdad. ¿Puedes compartir más problemas como el último? O ¿Dónde podemos encontrar de ese tipo de problemas?

FernandoGarcia-iccp
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que genial este video me ayudo en la tarea jajajajaja

marthix
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Felicitaciones por compartir .Saludos desde PERÚ.

beatrizcuevacamayo
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Hola soy de Brasil. ¿Qué manipulador podríamos usar para trabajar en el modelo de barra? ¡Muchas gracias!

rosanemessiach
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Muy bien explicado me saque 100 en el examennn 😁

lunagabriel
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Mi hija realizó el ejercicio
Con la lógica de la barra en igualdad de base con cabeza y cuerpo.
En otra barra "despejó" los 16 cm, para empezar a encontrar la relación entre las cantidades dadas, pero no fue exactamente el tamaño de la cabeza anteriormente de la barra con la que dibujó después, por eso no encontró la semejanza de un valor con otro y la cantidad y razonamiento a partir de ahí fue distinto
Me ha pedido que le explique entonces como tiene que cortar los segmentos para hayar esas relaciones pero es que me he quedado de a seis y no supe que contestar más allá de "deja, le pregunto al autor del video" y heme aquí con mi comentario, espero contar con su respuesta
Y gracias de antemano :)

laurasaldana
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Me pueden ayudar a resolver este problema con el metodo singapur para explicarle a mi hija
La diferencia entre dos números es 2452 el número mayor es 5 veces el número menor calcula la suma de ambos números.

rosaeneidamontenegrotorres
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COMO UTILIZAR EL MODELO DE BARRAS EN OPERACIONES COMBINADAS (ADICION Y SUTRACCION)

rosaperaltaavila
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Para chicos de 5to y 6to, deberían usar todavía estos métodos? Porque entiendo que esto lo ven estando en los primeros grados de primaria

dinalucasmontes
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MIra estos videos estan bien pero yo tengo un niño de 6 de primaria y en tu canal no hay cosas de 6 de primsris

antoniogomezflores
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sabemos que lo habéis hecho bien, majo. solo que tu didáctica es pobre

fradisavir
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Nunca había visto un video demasiado malo como este.. Hablas demaciado y no enseñas nada

yerackmendoza