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La linea del 20: come usarla in classe
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Webinar con Rosa Anna Sorrentino, Daniele Rotta, Giuseppe Degara.
La linea del 20 è lo strumento principe del Metodo Analogico per accompagnare i bambini in un primo percorso di conoscenza dei numeri e per avviarli al calcolo mentale.
Imparare i numeri con la Linea del 20 è semplicissimo, perché questo strumento rappresenta semplicemente due paia di mani, con i tasti che si muovono come dita.
Con la Linea del 20, bambini e bambine possono eseguire fin da subito le prime addizioni e sottrazioni, per poi seguire un itinerario didattico completo per lo svolgimento del programma di matematica di classe prima, grazie alle attività e agli esercizi proposti nel testo che accompagna lo strumento.
Nel corso di questo webinar faremo il punto su come utilizzare lo strumento in classe, sulle attività da proporre ad alunni ed alunne, con numerosi esempi che possono essere applicati da subito nella propria classe per favorire l’apprendimento della matematica sulla base di quanto previsto dalle indicazioni nazionali.
Intervengono:
- Rosa Anna Sorrentino, insegnante e formatrice Metodo Analogico
- Daniele Rotta, insegnante e formatore Metodo Analogico
- Giuseppe Degara, coordinatore Erickson Metodo Analogico
La linea del 20 è lo strumento principe del Metodo Analogico per accompagnare i bambini in un primo percorso di conoscenza dei numeri e per avviarli al calcolo mentale.
Imparare i numeri con la Linea del 20 è semplicissimo, perché questo strumento rappresenta semplicemente due paia di mani, con i tasti che si muovono come dita.
Con la Linea del 20, bambini e bambine possono eseguire fin da subito le prime addizioni e sottrazioni, per poi seguire un itinerario didattico completo per lo svolgimento del programma di matematica di classe prima, grazie alle attività e agli esercizi proposti nel testo che accompagna lo strumento.
Nel corso di questo webinar faremo il punto su come utilizzare lo strumento in classe, sulle attività da proporre ad alunni ed alunne, con numerosi esempi che possono essere applicati da subito nella propria classe per favorire l’apprendimento della matematica sulla base di quanto previsto dalle indicazioni nazionali.
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- Rosa Anna Sorrentino, insegnante e formatrice Metodo Analogico
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