Historia PTTPB i Terapii Poznawczo-Behawioralnej w Polsce.

Agnieszka Popiel – prof. Uniwersytetu SWPS, doktor nauk medycznych, dr hab. n. społ, lekarz psychiatra, psychoterapeutka (PTTPB, SITCC, EABCT), superwizorka psychoterapii (PTTPB)

Ewa Pragłowska – doktor nauk humanistycznych (PAN, Ph.D - University of Toronto), specjalistka psychologii klinicznej, psychoterapeutka (PTTPB, PTP, SITCC, EABCT), superwizorka psychoterapii (PTTPB)

Współzałożycielki Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej w 1998. Założycielki Szkoły Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej Uniwersytetu SWPS w 2007. Autorki pierwszych polskich podręczników „Terapia poznawczo-behawioralna. Teoria i praktyka” (2008 i wydanie II rozszerzone - 2022) oraz “Superwizja w terapii poznawczo-behawioralnej” (WUJ, 2013). W zespole badawczym prof. Bogdana Zawadzkiego, w ramach programów TRAKT I-III od 2006 kierowały częścią kliniczną i prowadziły badania kliniczne nad traumą i zespołem stresu pourazowego (PTSD), przede wszystkim pierwsze w Polsce badania porównujące skuteczność psycho- i farmakoterapii PTSD, a w programie COVID-STRES badały psychologiczne konsekwencje pandemii. Współautorki protokołu terapii PTSD, programu profilaktyki PTSD „Skuteczne działanie w stresie” opublikowanego jako protokół o potwierdzonej badaniami skuteczności w zapobieganiu PTSD (GWP, 2019).

Działalność naukową koncentrują w Centrum Badań Klinicznych i Doskonalenia Psychoterapii Uniwersytetu SWPS, a aktywność kliniczną w Klinice Terapii Poznawczo-Behawioralnej Uniwersytetu SWPS.

Dodatkowo w EABCT - European Association for Behavioural and Cognitive Therapies prof. Agnieszka Popiel jest reprezentantką PTTPB, członkinią Accreditation Committee EABCT (zespołu przyznającego akredytację Towarzystwom w oparciu o programy szkoleń w psychoterapii ) oraz Working Group of Humanitarian Crisis. Jest także członkinią zarządu EACLIPT - European Association of Clinical Psychology and Psychological Treatment.

Montaż: Eugeniusz Karlov

[januszstempak]

Hmmm, dużo o towarzystwie a nie o merytorycznym podejściu i historii tej metody : ewaluacji, zmianach - porażkach i sukcesach.