Μουσικοκινητικό παιχνίδι: 'Ζωγραφίζω ή παρελαύνω;'

Ακούγονται αποσπάσματα από τα έργα:
Μπαχ, «Μινουέτο σε Σολ μείζονα»
Πέρσελ, «Η μελωδία της τρομπέτας»

Πρόταση διδασκαλίας (Μαρίνα Κυπριανίδου):
Χωρίζουμε τα παιδιά σε τρεις ομάδες. η 1η ομάδα ξεκινα όρθια και με κορδέλες ρυθμικής κάνει ότι ζωγραφίζει στον αέρα φτιάχνοντας σχήματα (σπιράλ, φιδάκια, μεγάλους κύκλους), γράμματα. η 1η ομάδα κινείται ανάμεσα στα καθιστά. Κάθε φορά που η μουσική αλλάζει μοτίβο, τα όρθια παιδιά δίνουν την κορδέλα στα καθιστά. Στην επόμενη αλλαγή συμμετέχει η επόμενη ομάδα. Στη μουσική της παρέλασης κοφτές κινήσεις (πάνω, κάτω, μπρος, πίσω, δεξιά, αριστερά) με τη μπαγκέτα.

Προτάσεις διδασκαλίας (Γκ.Μ.):
(1ο παιχνίδι)
Στη μουσική του Μπαχ οι μαθητές μπορούν να σχηματίζουν με τα φανταστικά τους πινέλα είτε μελωδικά μοτίβα σαν σε σύζευξη προσωδία, ή ρυθμικά μοτίβα 3/4.
Στη μουσική του Πέρσελ στόχος μπορεί να είναι η διατήρηση του παλμού.
(2ο παιχνίδι)
Μπορούμε να τα προτρέψουμε να εργαστούν σε δυάδες.
(3ο παιχνίδι)
Μπορούμε το ταμπούρο να το παίξουμε και με body percussion.

Περισσότερα παραμύθια και παιχνίδια: