O USO DO APITO

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🔷O problema não está no uso do instrumento, mas no fato de o controle da disciplina estar centrado no professor.

🔷Procure sempre envolver os alunos na reflexão da negociação, da procura por soluções e da construção de regras que beneficiam todos bem como o respeito e melhoram a convivência.

🔷O apito, embora não seja a melhor opção, pode ser empregado se o uso dele for decidido pelo grupo após uma conversa sobre os problemas - e se qualquer um que se sentir incomodado, possa soprá-lo como um sinal para que a turma fale mais baixo.

🔷Se a ideia não trouxer os resultados esperados, coloca-se novamente a questão para a turma.

🔷Lembre-se de que as soluções que não dão certo também são boas oportunidades de trabalhar a regulação de um grupo.

🔷E aí professor(a), qual sua opinião sobre esta questão?
Escreva aqui nos comentários!

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