Ενημερωτική Ημερίδα: Πρόσθετο Ψηφιακό Εγχειρίδιο για το μάθημα της Πληροφορικής στο Γυμνάσιο

[gwhpifg]

Μετά από ερώτηση συναδέλφου χθες αμφισβητήθηκε το γεγονός ότι μπορεί μαθητές της πρώτης γυμνασίου να μην ξέρουν ούτε πως να ανοίξουν και να κλείσουν τους υπολογιστές. Θέλω να μεταφέρω και εγώ την εμπειρία μου. Παρόλο που τα παιδιά κάνουν πληροφορική στο δημοτικό, δεν κάνουν όλα. Για παράδειγμα υπάρχουν μαθητές από μειονοτικά δημοτικά σχολεία που δεν έχουν κάνει πληροφορική. Επίσης σε κάποια δημοτικά δεν υπάρχουν υπολογιστές ή είναι απαρχαιωμένοι και το τμήμα δε χωρίζεται. Οπότε στο δημοτικό μπορεί να έχουμε 25 μαθητές σε 8 παλιούς υπολογιστές που πότε δουλεύουν και πότε όχι, και το μάθημα είναι μονόωρο. Το αποτέλεσμα είναι ότι στην πρώτη γυμνασίου ορισμένοι μαθητές (όχι όλοι φυσικά) όντως δεν ξέρουν ούτε πως να ανοίξουν τους υπολογιστές. Ούτε ποιο είναι το ENTER. Ξεκινάμε να φτιάξουμε ένα φάκελο και συναντάμε πολλές δυσκολίες. Εννοείται πως θα το δείξουμε ξανά και ξανά. Εννοείται πως θα ανοίξουμε εμείς τους υπολογιστές όταν χρειάζεται. Ο προγραμματισμός είναι ευχάριστη και δημιουργική διαδικασία. Όμως και εγώ συμφωνώ ότι ίσως στην πρώτη γυμνασίου πρέπει να δώσουμε περισσότερο βάση στην απόκτηση άλλων δεξιοτήτων και λιγότερο στον προγραμματισμό.

[PakisPakopoulos]

Προφανώς οι σύμβουλοι που έγραψαν τα «βιβλία» δεν έχουν ιδέα από το μαθησιακό επίπεδο των μαθητών, σε τι εργαστήρια κάνουν μάθημα, πόσοι μαθητές κάθονται ανά υπολογιστή, πόσο σύγχρονα είναι κτλ μιλήσανε σαν να ανακάλυψαν ξανά τον τροχό.

[trexostrexantiros]

Οι "Σύμβουλοι" που έγραψαν τα νέα βιβλία Πληροφορικής, μάλλον θα δίδασκαν σε μαθητές που ήταν ταλέντα-φαινόμενα-γκουρού στην Πληροφορική. Εδώ τα παιδιά στην Α' Γυμνασίου δεν γνωρίζουν ούτε να κάνουν επανεκκίνηση και εσείς θέλετε να τους μάθω από τα πρώτο κεφάλαιο, τα τρελά που γράφετε στις σελίδες 15-20??? Απογοήτευση τα νέα βιβλία. Τα παλιά μπορεί να είχαν ξεπεραστεί από το σήμερα αλλά ήταν ευκολογραμμένα και απολύτως κατανοητά.