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Datenbanken, Big Data und Datenmanagement im Informatikunterricht / Informatikdidaktik Teil 06
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In diesem Video wird erläutert, warum sich der herkömmliche Informatikunterricht zum Thema Datenbanken in Unterricht zum Thema Datenmanagement wandeln muss. Dafür wird ein Kompetenzmodell vorgestellt.
Zielgruppe sind Studierende des Informatik-Lehramts sowie Informatik-Lehrkräfte, insbesondere im Vorbereitungsdienst.
0:09 Relationale Datenbanken
0:43 Big Data: Speichermenge (Volume)
0:59 Die 5 "V": Volume, Variety, Velocity, Value, Validity
1:40 CAP-Theorem
2:53 Schlüsselkonzepte des Datenmanagements
3:47 Data Literacy Kompetenzmodell
4:27 Daten im Alltag
Literatur:
A. Grillenberger: Von Datenmanagement zu Data Literacy: Informatikdidaktische
Aufarbeitung des Gegenstandsbereichs Daten für den allgemeinbildenden Schulunterricht.
Dissertation. FU Berlin. 2018
Grillenberger & Romeike: Empirische Ermittlung der Schlüsselkonzepte desFachgebiets
Datenmanagement. INFOS 2017.
Links:
Zielgruppe sind Studierende des Informatik-Lehramts sowie Informatik-Lehrkräfte, insbesondere im Vorbereitungsdienst.
0:09 Relationale Datenbanken
0:43 Big Data: Speichermenge (Volume)
0:59 Die 5 "V": Volume, Variety, Velocity, Value, Validity
1:40 CAP-Theorem
2:53 Schlüsselkonzepte des Datenmanagements
3:47 Data Literacy Kompetenzmodell
4:27 Daten im Alltag
Literatur:
A. Grillenberger: Von Datenmanagement zu Data Literacy: Informatikdidaktische
Aufarbeitung des Gegenstandsbereichs Daten für den allgemeinbildenden Schulunterricht.
Dissertation. FU Berlin. 2018
Grillenberger & Romeike: Empirische Ermittlung der Schlüsselkonzepte desFachgebiets
Datenmanagement. INFOS 2017.
Links:
0:05:26
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0:02:48
0:05:01
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1:36:40
0:52:46
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0:25:18
0:12:46
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