Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями

Зарегистрируйтесь для участия по ссылке:

Тема:
Инклюзивное образование и его реализация: психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями
Спикер:
Вильшанская Аделя Дамировна
к. пед. н., директор ГКОУ «Школа № 2124 «Центр коррекции и развития», председатель Ассоциации инклюзивных школ

Развитие инклюзивной практики в образовательных организациях инициирует потребность в их профессиональном взаимодействии. Этим запросам отвечает общественное объединение Ассоциация инклюзивных школ. Ассоциация существует уже 5-й год и объединяет в сообщество единомышленников из 56 регионов России.

Для современной инклюзивной практики характерны вариативные модели организации образовательного процесса. Оптимальность выбора модели обучения определяется коллегиально в зависимости от индивидуальных особенностей, выраженности нарушения и готовности ребенка с ОВЗ к совместному обучению. В связи с этим, сопровождающая деятельность основывается на дифференцированном подходе и предполагает вариативность.

В связи с тем, что в инклюзивной практике реализуются различные модели инклюзивного процесса, приоритетные направления психолого-педагогического сопровождения могут отличаться. То есть наряду с общими направлениями выделяются специфичные, отвечающие запросам реализуемой практики.

Посмотреть всю программу конференции «Инклюзивное измерение современного образовательного пространства»:

Подпишитесь на наш образовательный канал с бесплатными вебинарами для учителей, родителей и детей:

Всероссийский проект «Просвещение. Поддержка»

#конференция#образование#просвещение#школа#инклюзия#овз

Образовательный контент в социальных сетях:
Присоединяйтесь!

[ljsorwc]

Большое спасибо, очень интересная и полезная информация1

[pjziync]

Большое спасибо, очень полезная информация!

[qyfobfy]

Здравствуйте Зубарева Г Н Кравчук О Н Спасибо

[bdwyxev]

Здравствуйте, БДОУ города Омска "Детский сад 238"