Опыт внедрения коучинговых технологий и системы развивающего наставничества в ОО

Концептуальные основы коучинга, а точнее коучинговые компетенции соответствуют концепции современного образования, которая обозначена в Федеральном Государственном Образовательном стандарте (далее ФГОС). Коучинговый подход усилит компетенции современного руководителя и педагога, а также сократит дистанцию между всеми участниками образовательных отношений, которая в последнее время увеличилась.

Мы расскажем о коучинговых компетенциях с точки зрения системы образования в лице педагога или руководителя.

Демонстрирует личную честность и порядочность во взаимодействии

Проявляет чуткость к идентичности, к среде и контексту, к ценностям

Использует уместный и уважительный языка в общении

Сохраняет конфиденциальность информации

Признает выбор всех участников образовательных отношений

Развивает и поддерживает способность управлять своими эмоциями.

Взаимодействует в партнёрстве.

Постоянно развивает доверия и ощущение безопасности

Отмечает и уважает уникальные таланты, идеи и работу

Выражает поддержку, проявляет эмпатию и заботу.

Создает или дает пространство для тишины, пауз или рефлексии.

Активно слушает

Задает открытые вопросы о собеседнике, например, о его способе мышления, ценностях, потребностях, желаниях и убеждениях.

Задает вопросы, помогающие выходить за пределы текущего способа мышления.

Приглашает больше делиться своим опытом в текущем моменте.

Выступает партнером при постановке целей, проектировании действий и определении параметров ответственности, которые интегрируют и расширяют новые знания.

Если вы родитель, ответьте на вопрос: «Вы хотите, чтобы педагог вашего ребенка был таким?»

А если вы педагог, хотите, чтобы таким был ваш руководитель или даже ваши родители?

Да, используя коучинговый подход меняется мир вокруг нас и это не чудеса, это действительность.

Речь пойдет о современном образовательном комплексе Государственном Бюджетном Общеобразовательном Учреждении Гимназии №56, а точнее первой ступени образования - дошкольном отделении.

Основателем гимназии является Майя Борисовна Пильдес – легенда образования России, нынешним директором стал ее преемник – Сергей Владиленоич Данилов. Его работа непростая – руководство 6 зданиями, он не является коучем, вместе с тем уже является успешным недирективным лидером образовательной организации, а дошкольным отделением руководит – Гермогенова Елена Валерьевна, коуч международного уровня PCC ICF, ментор, тренер. В дошкольном отделении функционирует два здания и работают более 60 сотрудников.

Наше Дошкольное отделение – это прекрасная страна, в которой все семьи воспитанников ощущают заботу, любовь и все чаще говорят об истинном экологичном общении.

Вся система работы дошкольного отделения строится на принципах доверия, недирективном подходе, безоценочности, построении партнерских отношений со всеми участниками образовательных отношений.