Математическая грамотность урок 1 Определение последней цифры

Решение тестовых заданий по математической грамотности. Определение последней цифры.

[wzcvdwm]

Спасибо за ваш урок, я как человек который не знает вообще математику понял что к чему.

[viktor-kolyadenko]

Задача отличная. Пробовал недавно посчитать 2 последних знака числа Грэмма, Википедия говорит, что не ошибся.

[mansur]

Спасибо за урок, вы детально объяснили эту тему. Теперь всё понятно

[kishkaskapleikrovi]

огромное спасмло за арок у вас отличнве рпзъяснения!!!

[jdqlwoh]

Все доходчиво объясняете.Спасибо большое❤

[lipton]

Извините, что пишу не по теме видео. Ещё во 2 классе не видела логику в одной теме по математике. Это увеличение и уменьшение числа в несколько раз. Например есть два числа: 2 и 8. Нужно узнать во сколько раз 8 больше, чем 2. Для этого разложим 8 на слагаемые 2. Получается 2+2+2+2. Ну и то первое число 2 есть. Цифра 2 повторяется и там, и там. Только в восьмёрке прибавляется ещё три двойки. Значит 8 в 3 раза больше, чем 2. Вот как я размышляю. Но правильный ответ, что 8 в 4 раза больше, чем 2. Ну как же в 4 Почему в 4 ???? вообще не могу понять. Разложив 8 на слагаемые 2, даже визуально видно, что в три раза больше. Ради интереса сделаю проверку к этому "заданию". 8 в три раза больше, чем 2. Значит 2 в три раза меньше, чем 8. Проверяем. Опять же, разложив 8 на слагаемые 2, получаем: 2+2+2+2. И то число 2 есть. Цифра 2 повторяется и там, и там. Но в восьмёрке ещё есть три двойки. А числе 2 понятное дело, что нету. Значит 2 в 3 раза меньше, чем 8. Всё сходится.
Или допустим есть два числа: 5 и 10. Нужно узнать во сколько раз 10 больше, чем 5. Разложим на слагаемые 5. Будет 5+5. Ну и то число 5 есть. Цифра 5 повторяется и там, и там. Но в числе 10 прибавляется ещё одна пятёрка. Значит 10 в один раз больше, чем 2. Но этот ответ неправильный.

Все как-то видят логику, а я нет. Мне пытались объяснить, но я не поняла. И в итоге просто сказали запомнить, что нужно умножать и делить. Запомнила. И всё равно думаю по своему. Потому что не понимаю логики умножения и деления в таких заданиях. И в этом задании якобы правильный ответ 4, потому что разложив 8 на слагаемые 2 нужно посчитать количество всех двоек. Да, их 4. Но зачем считать количество всех двоек? Нужно же вдуматься в то, что нужно сделать. Если вдуматься, то нужно посчитать количество тех двоек, которых нет в другом числе 2. Сейчас я в 9 классе. Темы по математике понимаю. Но до сих пор не вижу логики в увеличении и уменьшении числа в несколько раз😂 Можете пожалуйста объяснить?🙏

[xvskgxt]

Здравствуйте. Можете помочь с решением Найти остаток 2*4*6...*2020:2022

[xvskgxt]

Здравствуйте. Где можно приобрести учебник по логической математике.

[nbpfgdz]

Это называется праймориал. Любой праймориал больше 6 является круглым числом, равно как и факториал больше 24.

[wortex]

То есть если число делится нацело, то всегда последняя цифра из периода будет? Я касаемо момента 8:43

[Oksana_Vrublevskaya]

А почему остаток 0 показывает, что степень 4?